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摘 要：随着中国综合国力的增强，很多地区英语的高考分值比重下降，要求学生注重国学的学习，因此新课程改革之后，语文在高中阶段的学习显得越来越重要。而阅读在高考语文中的分数分布上占很大的比重，所以找到正确学习阅读的方法对学习语文很重要。
关键词：高中语文；阅读；教学方法；课堂教学；重要性
语文是学生从小学阶段就开始接触的一门课程，语文的学习需要投入感情，而且需要思考，但是很多人对语文的学习有偏见，单纯地以为学习语文就是背背背。没有理解的背只能是事倍功半，所以很多人以为学习语文简单，但是每次考试的分数都不是那么的理想，那是因为很多学生并没有真正掌握学习语文的最佳方法。语文阅读应该说是很容易得分的题，但是每次做完题下来，很多学生的分数差别基本就是在阅读题上，阅读题的分数不容小觑，因为阅读是检验是否学好语文的方法之一。而由于阅读量的影响，很多学生的作文写作基本都是按照一定的模板，写出来的作文阅卷老师都只会给一个基本分，这样的作文想要出众是很难的。
那么如何才能学好高中语文阅读呢？我们先需要了解一下掌握阅读的重要性。
一、陶冶情操，锻炼心性
书籍是人生一大乐趣的来源。读书可以使人心胸坦然，心驰神往，开阔视野。“书籍是人类的朋友，读一本好书就像交了一个好朋友”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“书读百遍，其意自见”等等歌颂阅读重要性的名人名言都高告诉我们一个道理：多读书，读好书。读书可以使人思维清醒，浮躁的人能通过看书来冷静自己，看书也可以提高人们的道德修养，但是看书的人要能耐得住孤独，很多人就静不下心来看完一本书。通过一定的调查，发现现在很多人都没有阅读的习惯，包括现在的大学生，他们的现状让我感到惊讶，接受调查的80%的大学生基本上不是课程需要不会去看课外书之类的。我还看过一个调查关于世界上各个国家的人们阅读量，其中中国人是看书最少的，所以中国人口的素质也是每况愈下。这样的情况很值得我们担忧。对此，我们应该提倡多读书，读好书。
二、扩大知识面
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。“读万卷书行万里路”，说的就是这个意思，读书能帮助我们看到不一样的世界。平时我们从周围了解到的东西较少，随着年龄的增加，想要了解的世界就更宽广了，此时可能课堂上的东西已经满足不了你的好奇心，那么此时就可以通过多读书来帮助自己拓展视野，开阔眼界。有的人就像百科全书，你想要知道的知识只要问他，就能知道答案，这样的人一定是非常优秀的，因为他乐于学习。
由于现在的互联网高速发展，国内外的文学资料，只要上网一搜就能得到，所以想要多读书，读好书都是很容易實现的。但是，不同的书有不同的读法，有些书思想博大精深，需要精读，反复琢磨，细细体会。有些书思想非常浅薄，只要粗略浏览就可以了，有些书是精华和糟粕混杂在一起，就需要阅读时去其糟粕取其精华，去伪存真。有些人提倡“开卷有益”，认为什么书都可以看，其实开卷有益必须是以正确的读书方法为前提，只有讲究科学的读书方法，才能做到开卷有益。
三、提高写作水平
阅读与写作有着不可分割的关系。多阅读能更好地为写作提供素材，而且多看名人名家的作品，可以从中学习一些写作技巧，让自己的作文更加的出色。比如说作文题目是要写你最熟悉的人，那么如果读过或学过朱自清的《背影》或者龙应台的《目送》，你就能通过模仿写作方式来完成一篇优秀的作文，而不是像其他同学一样，写的文章千篇一律，没有出彩的地方。所以多读书能提高写作水平，这对于那些写作有困难的学生来说是又一大福利。
既然阅读的重要性显而易见，那么如何才能提高阅读理解能力呢？下面笔者就阐述一下自己的一些观点。
1.重视课外阅读，培养阅读兴趣
高中语文的教学经验告诉我们，不管课内阅读的效率有多高，如果没有课外阅读的补充配合，语文教学就不可能获得更好的效果。课内阅读和课外阅读，就好比人的两条腿，如果只注重课内而不注重课外，那么就会造成一条腿粗一条腿细，这样不仅走不快，而且还会有后顾之忧。所以我们不能把语文课孤立起来，只在阅读课上认真，课内外不结合，读写分离，甚至根本没有课外阅读，一个学生的阅读能力和写作能力的提高和他课内外的阅读量是有很大关系的。而且在选择阅读材料时也要注意，要让学生选择自己感兴趣的书籍来阅读。如果一来就让学生读《资治通鉴》、《世界简史》、《政治要闻》等等枯燥乏味的课外读物，那么很快学生就会厌烦，而且会有一种抵触和畏难的心理，从而讨厌阅读，这种方法是不可取的。从学生实际情况出发，选择学生爱看的书籍，推荐给学生，那么一定会有很好的效果。
2.巧用故事，设置悬念
在很多老师的授课经历中，经常会听到学生抱怨阅读课很无聊，老师们对此也是不知所措，想过改变，但效果不好，学生也很无奈，明明想要认真听，但就是听不进去。此时老师们应该做的就是抓住学生的心，让学生全身心地投入到学习中。那么教师可以在课堂设计上下功夫，比如设置悬念，引起兴趣。如在讲解到《我的空中楼阁》一文时，就可以提出问题，什么是空中楼阁？这是真的空中楼阁吗？这样学生自己就会想要去弄明白，自然就不存在学不进去的说法了。
3.学会归纳总结，找到规律
阅读的方法其实有很多，学生要学会自己去总结归纳，当然这要在老师的帮助之下去完成。
4.巧妙使用多媒体技术
多媒体技术具有形象生动的特点，能将抽象的东西转换为具体，让人能更好地理解，教师可以充分利用多媒体技术，比如图片、视频、音乐等等来帮助学生加深记忆。像我自己在教学中也是经常结合多媒体来教学，学生很喜欢，特别是视频资料，当我在上到《我有一个梦想》时，我就在课堂上给学生放了当时马丁.路德.金的演讲视频，他深情并茂的演讲感动了每个同学，而且我找的是英语资料视频，在看演讲的同时还能丰富英语知识，培养学生的文化意识。
5.多做练习，反复操练，注意答题准确性
这点主要是针对应付高考来说，因为毕竟中国的教育现状就是如此，高考还是检验学习的唯一标准，万千人过独木桥，狭路相逢勇者胜。所以为了迎战高考，学生们应该多做练习，不断强化，才能达到一个好的效果。
总之，语文的学习是一个长期的积累过程，只有不断积累，不断学习，才能取得好的成绩。
关键词：高中语文；阅读；教学方法；课堂教学；重要性
语文是学生从小学阶段就开始接触的一门课程，语文的学习需要投入感情，而且需要思考，但是很多人对语文的学习有偏见，单纯地以为学习语文就是背背背。没有理解的背只能是事倍功半，所以很多人以为学习语文简单，但是每次考试的分数都不是那么的理想，那是因为很多学生并没有真正掌握学习语文的最佳方法。语文阅读应该说是很容易得分的题，但是每次做完题下来，很多学生的分数差别基本就是在阅读题上，阅读题的分数不容小觑，因为阅读是检验是否学好语文的方法之一。而由于阅读量的影响，很多学生的作文写作基本都是按照一定的模板，写出来的作文阅卷老师都只会给一个基本分，这样的作文想要出众是很难的。
那么如何才能学好高中语文阅读呢？我们先需要了解一下掌握阅读的重要性。
一、陶冶情操，锻炼心性
书籍是人生一大乐趣的来源。读书可以使人心胸坦然，心驰神往，开阔视野。“书籍是人类的朋友，读一本好书就像交了一个好朋友”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“书读百遍，其意自见”等等歌颂阅读重要性的名人名言都高告诉我们一个道理：多读书，读好书。读书可以使人思维清醒，浮躁的人能通过看书来冷静自己，看书也可以提高人们的道德修养，但是看书的人要能耐得住孤独，很多人就静不下心来看完一本书。通过一定的调查，发现现在很多人都没有阅读的习惯，包括现在的大学生，他们的现状让我感到惊讶，接受调查的80%的大学生基本上不是课程需要不会去看课外书之类的。我还看过一个调查关于世界上各个国家的人们阅读量，其中中国人是看书最少的，所以中国人口的素质也是每况愈下。这样的情况很值得我们担忧。对此，我们应该提倡多读书，读好书。
二、扩大知识面
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。“读万卷书行万里路”，说的就是这个意思，读书能帮助我们看到不一样的世界。平时我们从周围了解到的东西较少，随着年龄的增加，想要了解的世界就更宽广了，此时可能课堂上的东西已经满足不了你的好奇心，那么此时就可以通过多读书来帮助自己拓展视野，开阔眼界。有的人就像百科全书，你想要知道的知识只要问他，就能知道答案，这样的人一定是非常优秀的，因为他乐于学习。
由于现在的互联网高速发展，国内外的文学资料，只要上网一搜就能得到，所以想要多读书，读好书都是很容易實现的。但是，不同的书有不同的读法，有些书思想博大精深，需要精读，反复琢磨，细细体会。有些书思想非常浅薄，只要粗略浏览就可以了，有些书是精华和糟粕混杂在一起，就需要阅读时去其糟粕取其精华，去伪存真。有些人提倡“开卷有益”，认为什么书都可以看，其实开卷有益必须是以正确的读书方法为前提，只有讲究科学的读书方法，才能做到开卷有益。
三、提高写作水平
阅读与写作有着不可分割的关系。多阅读能更好地为写作提供素材，而且多看名人名家的作品，可以从中学习一些写作技巧，让自己的作文更加的出色。比如说作文题目是要写你最熟悉的人，那么如果读过或学过朱自清的《背影》或者龙应台的《目送》，你就能通过模仿写作方式来完成一篇优秀的作文，而不是像其他同学一样，写的文章千篇一律，没有出彩的地方。所以多读书能提高写作水平，这对于那些写作有困难的学生来说是又一大福利。
既然阅读的重要性显而易见，那么如何才能提高阅读理解能力呢？下面笔者就阐述一下自己的一些观点。
1.重视课外阅读，培养阅读兴趣
高中语文的教学经验告诉我们，不管课内阅读的效率有多高，如果没有课外阅读的补充配合，语文教学就不可能获得更好的效果。课内阅读和课外阅读，就好比人的两条腿，如果只注重课内而不注重课外，那么就会造成一条腿粗一条腿细，这样不仅走不快，而且还会有后顾之忧。所以我们不能把语文课孤立起来，只在阅读课上认真，课内外不结合，读写分离，甚至根本没有课外阅读，一个学生的阅读能力和写作能力的提高和他课内外的阅读量是有很大关系的。而且在选择阅读材料时也要注意，要让学生选择自己感兴趣的书籍来阅读。如果一来就让学生读《资治通鉴》、《世界简史》、《政治要闻》等等枯燥乏味的课外读物，那么很快学生就会厌烦，而且会有一种抵触和畏难的心理，从而讨厌阅读，这种方法是不可取的。从学生实际情况出发，选择学生爱看的书籍，推荐给学生，那么一定会有很好的效果。
2.巧用故事，设置悬念
在很多老师的授课经历中，经常会听到学生抱怨阅读课很无聊，老师们对此也是不知所措，想过改变，但效果不好，学生也很无奈，明明想要认真听，但就是听不进去。此时老师们应该做的就是抓住学生的心，让学生全身心地投入到学习中。那么教师可以在课堂设计上下功夫，比如设置悬念，引起兴趣。如在讲解到《我的空中楼阁》一文时，就可以提出问题，什么是空中楼阁？这是真的空中楼阁吗？这样学生自己就会想要去弄明白，自然就不存在学不进去的说法了。
3.学会归纳总结，找到规律
阅读的方法其实有很多，学生要学会自己去总结归纳，当然这要在老师的帮助之下去完成。
4.巧妙使用多媒体技术
多媒体技术具有形象生动的特点，能将抽象的东西转换为具体，让人能更好地理解，教师可以充分利用多媒体技术，比如图片、视频、音乐等等来帮助学生加深记忆。像我自己在教学中也是经常结合多媒体来教学，学生很喜欢，特别是视频资料，当我在上到《我有一个梦想》时，我就在课堂上给学生放了当时马丁.路德.金的演讲视频，他深情并茂的演讲感动了每个同学，而且我找的是英语资料视频，在看演讲的同时还能丰富英语知识，培养学生的文化意识。
5.多做练习，反复操练，注意答题准确性
这点主要是针对应付高考来说，因为毕竟中国的教育现状就是如此，高考还是检验学习的唯一标准，万千人过独木桥，狭路相逢勇者胜。所以为了迎战高考，学生们应该多做练习，不断强化，才能达到一个好的效果。
总之，语文的学习是一个长期的积累过程，只有不断积累，不断学习，才能取得好的成绩。