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【摘 要】
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很多家长为了不让孩子输在起跑线上，不管孩子的兴趣与天分，让他们上重点、考名校，逼他们绘画、跳舞、弹琴…… 然而，这样的方式往往使得孩子压力过大，造成心理困扰，性格内向的孩子可能会产生抑郁、焦虑等负性情绪，而性格外向的孩子则可能形成逆反心理或反抗性格。不让孩子输在起跑线上固然重要，但了解孩子难以捉摸的心理、解决孩子令人头疼的心理与行为问题、让他们健康快乐地成长，更是刻不容缓的大事。 王秀园老师的《
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2012年13期
其他文献
邓先华 男，汉族，1963年8月出生，中共党员，湖南省永州市金洞林场中学教师，教龄34年。他在艰苦的环境中坚持进行初中语文教改教研，发表论文38篇，多项语文课改课题获省级以上奖励并在全县推广。曾获全国模范教师、全国教育科研先进工作者、湖南省特级教师、湖南省优秀教师（记二等功）、湖南省中学骨干教师等荣誉称号。 我在山区教书教了34年，经历了太多的酸甜苦辣。我有很多次机会离开这里，但每次学生听说我要
为了更好地服务于北京市中小学教育，充分发挥高校师范资源的优势，推动和引导义务教育阶段小学音乐、体育、美育工作科学、有序地发展，帮助中小学在音、体、美等方面构建体系，形成能力，全面提升素质教育和学校的办学水平及教育质量。在市教委的指导下，北京联合大学牵手北京市7所小学，在文化建设、课程改革、学生社团、教师成长和教学研究等方面进行合作。通过与小学校领导的多次沟通，我们较好地了解到他们的需求，并走进小学
高考主要考查能读懂浅易文言文的能力：一是读懂文言文和白话文在实词、虚词、句式和表达习惯上的不同；二是通过理解句间关系领会作者的意图。纵观2012年高考北京卷文言文命题，可以发现其前三道题（加点词解释不正确的一项、加点词意义和用法不同的一项、语句解释不符合文意的一项）主要侧重考查第一方面的能力，第四道题主要侧重考查第二方面的能力。 2012年高考北京卷文言文 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其
在我们每一个人的脑海深处，总有某些微妙而清晰的记忆，挥之不去、历久弥新。这些记忆或许是一件很不起眼的小事，或许是一句话、一个动作、一个眼神……这些微妙的记忆带着最初的欣慰与感动、惭愧与阵痛，时时鼓励着我们、鞭策着我们，给我们以力量和警醒，影响着我们的一生！ 冯巩和吕丽萍演过一个小品，二人演一对即将做父母的夫妻，热烈地谈论着孩子生下来会长什么样。冯巩说，孩子长得漂不漂亮，生下来后第一眼看到谁最重要
为了落实《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》中关于“全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，不断完善残疾人教育体系”“深入开展特殊教育研究”“加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业化水平”等意见，为我国特殊教育工作者搭建沟通交流的平台，学习特殊学校的先进办学经验，了解专业前沿动向，进行学术交流，树立正确的特殊教育观念，促进各地特殊教育学校良性发展，推动我国特殊教育事业的全面发展，我国首届中国特殊
生活应是陈年的酒，既有呛人的辣味，又有醉人的香味。如果每天都是感觉痛苦抑或甜蜜，那么，这不是真正的生活，至少不能算做完美的生活。做教师尤其如此，虽然很多时候要面对一群很不懂事的孩子，避免不了要发脾气、发牢骚，但更多的时候是感受、体味教学给我们带来的幸福。因此，我觉得，教师的职业——痛并快乐着。 工作14年了，蓦然回首，别有一番滋味在心头。这十四年来，我哭过、笑过、彷徨过；爱过、恨过、坚持过……
有幸得林崇德先生亲赐的《林崇德口述历史》一书，一气读完，感慨良久！ 在广大教师的心目中，林先生无疑是一位非常出名的成功人士：全国劳模、首届全国十佳师德标兵，是教育界的楷模；北京师范大学资深教授、博士生导师，桃李满天下，是心理学界的泰斗。林先生何以能达此等境界的为师之道？不妨让我们认真研读先生的这本口述史，它不仅能启示我们许多为师之理，还能教导我们许多人生真谛。 一、以“真”为本 有幸聆听了先
同样的教学内容，产生的教学效果却不同，这一直是教师不断思考的问题。对于课堂教学，有的教师会按照教材的内容安排，按部就班地进行教学;有的教师则以倡议建议为“任务”，组织实施课堂教学指导，再小组讨论产生这些现象的原因，提出解决的方案。最后，以小组为单位形成面向学生和社区的倡议书或建议书。之所以相同的教学内容产生不同的教学效果，究其原因，在于“任务”身上。第一位教师虽然做了充分的准备，但因为过于依照教材
“2061计划”是美国科学促进会（AAAS）联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪人才培养，致力于中小学科学教育改革的跨世纪计划。1985年，恰逢哈雷彗星临近地球，改革计划又是为了让美国当今儿童—下世纪的主人，能适应2061年哈雷彗星再次临近地球那个时期的科学技术和社会生活的急剧变化，故取名为“2061计划”[1]。 “2061计划”是一个长期的、分阶段计划，