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【摘 要】
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为了落实《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》中关于“全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，不断完善残疾人教育体系”“深入开展特殊教育研究”“加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业化水平”等意见，为我国特殊教育工作者搭建沟通交流的平台，学习特殊学校的先进办学经验，了解专业前沿动向，进行学术交流，树立正确的特殊教育观念，促进各地特殊教育学校良性发展，推动我国特殊教育事业的全面发展，我国首届中国特殊
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2012年19期
其他文献
近年来，“公民教育”成为热议话题。其中，教育学界对“公民教育”的探讨颇具特色：有的偏重对西方国家“公民教育”理论及其实践经验的译介，有的偏重对“公民教育”实践路径的探讨。这对推进“公民教育”的研究具有重要意义。即便如此，研究中的不足依然存在：即缺乏对“公民教育”的前提性追问，也就是为什么要在中国进行“公民教育”。 一、“公民教育”是中国现代化建设的应有之义 在中国古代，没有“公民”这一概念，只
《中国教师》：郑老师，现在有一些中小学生自杀，请问您对这类事件怎么看？ 答：现在一些中小学生觉得压力很大，但又不会处理心理压力和人际关系。教师家长的教育方法不对也是其重要的压力来源。中小学生还不够独立，比较容易受到老师、家长和同伴的影响。许多教师和家长不太知道如何跟孩子进行有效的双向沟通，往往是把自己想说的话说完了，却在不知不觉中伤害了孩子敏感的心，带给孩子压力。我们说过，错误的行为是由错误的基
很多调研结果显示：学生在初三年级刚开始接触化学时学习兴趣甚浓，但随后却呈下降趋势；到高中阶段后，部分学生甚至兴趣全无，惧怕化学。究其原因，学生普遍反映化学学科知识点多，相互之间缺乏有机关联，记忆和理解它们都存在困难。如何改变这种严峻的现状，扭转不理想的教学局面，是摆在每一位化学教育工作者面前的极具挑战性的课题。近年来，国内外一些教育专家提出了应用“核心概念”（也称“大概念”）的教学方式，并在一些科
身为山东省金乡县实验小学（以下简称“金乡实小”）的校长，我认为学校要培育像向日葵一般向往阳光、迷恋阳光，具有阳光气质、阳光精神和阳光能量的“阳光少年”，他们幸福地为梦想而奋斗，他们开创性地为社会建构价值，他们向周围辐射爱，传播爱的光芒。要实现这个教育理想，必须进行“阳光教育”。“阳光教育”是一种爱心教育，旨在关爱学生、理解学生和激励学生，使他们成为性格活泼、自立自强与合群合作的一代新人。本文旨在从
“自主学习”就是学生凭借已有知识、生活经验和学习方法，自主探索。那么，如何培养学生的“自主学习”呢？对此，我结合教学经验，谈两点做法。 一、以问题为依托，搀扶学生摸着石头过河 1.知己——准确把握教材的重点、难点 教师要认真研读教材，抓住重点、难点，然后提出既有价值、又具吸引力的问题，让大多数学生经过努力能得出答案，从而促使学生产生浓厚的学习兴趣和探索兴趣。 2.知彼——关注生活经验，找到
北京耀中国际学校位于朝阳区后八里庄地区红领巾公园附近，于1995年下半年开始办学，与1932年由曾楚珩女士创办的香港耀中学校一脉相承。该校为自幼儿园至高中各学段兼有的一体化学校，在办学目标上，明确提出让学生“成就兼容东西文化的独立人格”[1]的教育教学理念。为实现这一育人目标，该校精心打造独具特色的课程体系，小学阶段品格教育（character education）课程是重要组成部分。 一、该校
邓先华 男，汉族，1963年8月出生，中共党员，湖南省永州市金洞林场中学教师，教龄34年。他在艰苦的环境中坚持进行初中语文教改教研，发表论文38篇，多项语文课改课题获省级以上奖励并在全县推广。曾获全国模范教师、全国教育科研先进工作者、湖南省特级教师、湖南省优秀教师（记二等功）、湖南省中学骨干教师等荣誉称号。 我在山区教书教了34年，经历了太多的酸甜苦辣。我有很多次机会离开这里，但每次学生听说我要
为了更好地服务于北京市中小学教育，充分发挥高校师范资源的优势，推动和引导义务教育阶段小学音乐、体育、美育工作科学、有序地发展，帮助中小学在音、体、美等方面构建体系，形成能力，全面提升素质教育和学校的办学水平及教育质量。在市教委的指导下，北京联合大学牵手北京市7所小学，在文化建设、课程改革、学生社团、教师成长和教学研究等方面进行合作。通过与小学校领导的多次沟通，我们较好地了解到他们的需求，并走进小学
高考主要考查能读懂浅易文言文的能力：一是读懂文言文和白话文在实词、虚词、句式和表达习惯上的不同；二是通过理解句间关系领会作者的意图。纵观2012年高考北京卷文言文命题，可以发现其前三道题（加点词解释不正确的一项、加点词意义和用法不同的一项、语句解释不符合文意的一项）主要侧重考查第一方面的能力，第四道题主要侧重考查第二方面的能力。 2012年高考北京卷文言文 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其