【摘 要】
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新课标下,教学质量的不断提高,改革进程得到重视,教师在探索中寻求各种具有创新性且新颖的教学模式.从目前的课堂情况来看,运用“任务驱动型”可以有效地活跃课堂气氛,主要体
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新课标下,教学质量的不断提高,改革进程得到重视,教师在探索中寻求各种具有创新性且新颖的教学模式.从目前的课堂情况来看,运用“任务驱动型”可以有效地活跃课堂气氛,主要体现在,以前上课不爱回答问题的同学,现在都在争先恐后地回答问题,以前,在课堂上不善于表达的同学现在都爱讲了,但是,任务驱动型课堂到底是怎么样进行分工、合作的,还有待研究.
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