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【摘要】在教育改革的大背景下，在教育均衡的发展中，中学语文的教育改革迫在眉睫，应该从教材的内容，教育的方式，考试的试卷等多个方面进行改革，彻底打破传统的教育方式，以发展创造能力为主导，才能让中国的教育走出困惑，扬我中华百年之大计。
【关键词】教改 求异 创新
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0077-01
在教材方面，不要让中华文化的博大精深反而成了坑害学生的武器，不要让我们五千年的文明反而成为学生的负担。那么多的诗词歌赋要背，那么多的古典名著要学，更加之晦涩难懂的文言文要理解，那么多的名人名篇一辈子也学不完。我们为什么总是舍不得放下“老祖宗”呢？难道越古老就越先进吗？再加上大量的思想教育方面的课文，许许多多政治课文，这些空洞的说辞哪有什么效果？只有事实才能胜于雄辩，只有法律的正确导向才是最有力量的老师。举个例子，为什么现在不敢去搀扶跌倒的老人呢？因为像公交司机殷洪斌搀扶老人的教训告诉大家，老人不仅不感谢你，还污蔑你撞到了他！而法律并没有严惩那些诬告的老人，还要你举证没有撞到他。这样不是助长了这些诬告的老人的歪风邪气了吗？再例如，要培养学生的爱国主义思想，不是你学一些爱国的诗词就行的，只有让爱国的人得到奖励或实惠，不爱国的受到惩罚，大家才会学会爱国。再说感恩教育吧，不管你的文章写得多好，社会风气不好，还是同样有用刀捅母亲的学生。诗词歌赋，名人名篇，空洞的思想教育，学这些费时费力的东西，能激发学生的创造力吗？我们应该编辑一些创新求异的问题，让学生去创造，去发明。例如，可以大膽删除晦涩难懂的文言文，增加智力题，幽默故事，甚至是医疗处方，奇闻异事。再说说作业，太多需要记背诵的东西，太多无聊的名字，数字，年代和繁琐的公式等等需要记忆。这些东西基本上一辈子都用不上一次，而且电脑里什么都有，背来背去，白白的浪费了学生的宝贵青春。该怎么办呢？要布置激发学生想象力，思维力，创造力的问题，鼓励学生去创新，去求异，出人意料才能喜出望外。
在教学方面，老师的教育方法为什么改变不了呢？其实是评优晋级和高考的指挥棒造成的。我们在网上看到，有一个奇葩的美术老师，把蟒蛇带到了班上，在课堂上耍起了魔术，还穿上了古人的服装，学生很开心，这是因为美术不需要考试，可以随心所欲。教语文行吗？不行！凡是要考试的科目都只有乖乖的死记硬背，否则你的教学效果会一塌糊涂。其实，我们应该提倡丰富多彩的教学方式，可要怎样才能提倡呢？首先，考试的内容要大胆改革，以创新和发展能力为目的，死记硬背的东西要大胆删除。另外，要在工资待遇，评优晋级等方面促进教育的改革。例如，评职称时，不是年度考核几个优秀，发表几篇文章能够真正说明问题，因为優秀是可以人为操作的，文章是可以拿钱买的。真正有能力的老师是说学逗唱琴棋书画吹拉弹唱仁义礼智信都有一套的人，可是，在工资待遇上谁考虑这些了？所以，教育方式的改革，必须和教师的工资结合起来，和高考的内容结合起来。要摒弃形式主义的表表册册，要摒弃传统的教案改作业，浪费大量的时间和精力，改作业改作文改了半天，学生能看一眼就不错了，有什么用处呢？做事要落到实处，不能来虚的。举一个例子吧，现在我们的均衡发展搞得轰轰烈烈，特别是音乐美术花了大量的经费，也花了大量的人力物力。我们准备了大量的资料，可是音乐美术又不考试，也不考察学生的相关能力，连课都没有上就可以应付检查。搞得再凶也没搞到当中，还不是一场空？到底该怎么办呢？其实也很简单，对于美术，就让学生画一画，动动手，实实在在操作一下。对于音乐，就让学生唱唱歌，弹弹琴，露两手，一切都清楚了，并不费力，何乐不为？还有，关于教师的教案，要花费老师大量的时间，还有目的，重点，难点，机械的格式，写起来好费精力，有什么用呢？课是需要备的，是要记在心里，也可以标在书上，写什么教案嘛？
在考试的试卷方面，我们要花大力气去改革。因为我们的试卷是教学的指挥棒！传统的试卷，太多太多的死记硬背的东西，太多太多的是考专家教授的东西，对于我们学生有什么用处呢？我们还是教师，当时学的东西百分之八十都没有用处，何况一般的学生，他们将来有几个专家教授？大多数还不就是工人农民。他们走上社会，什么技术都没有，实用的知识也没学到，能干什么？所以，试卷的题目，首先是要有创造性，灵活性，求异性，开放性。对于选择题，不要考试那些时间，地点，人名，应该考试一些假如是你，你该怎么办的题目。拓宽思路，大胆想象。例如，不要问李白是什么朝代，什么身份，写了什么诗词，要问此情此景，你怎么说？特别是一些实用的内容，例如写合同，协议，申请，等等，应该有所涉及。再说填空题，最死板，只求省事，这是不行的，这里大有文章，要好好的斟酌。围绕着培养创造力，想象力去出题，要学生自己别出心裁，独树一帜。至于问答题，分析题，只要我们注意考察学生的思维力，创新的能力，题目就好出了。难的是作文，分值很重，如果题目出得不好，这份试卷就失败了。注重灵活性的同时，结合当前的热点问题，大家关心的问题，有创造性的写作，天马行空，不拘一格，不是很好吗？
另外，不可忽略家庭，社会的教育作用。例如感恩教育，书本上的是空的，现实更加说明问题。为什么现在那么多的学生，仇视父母，敌视老师，甚至出现孙子杀爷爷的案例？这里不得不强调法律的正确导向问题了。我们的《未成年人保护法》把孩子像大熊猫一样保护起来。但是，现在学生生活好了，发育早了，法律却没有变，学生比我们还高了，我们大人都说不过，打比赢了，法律还是保护他们，让学生误以为他们可以杀人放火，父母什么时候都该养他们，他们的是非观都变了，扭曲了，法律就是娇惯着他们，他们怎么能学好呢？举一个例子，有一天，某某学校放学时，因为下了雨，校门前都是水，学生出不去，一个老奶奶就去搬砖块，搭一条出校门的路，几十个学生看着，没有一个去帮忙的！这是怎么回事？学生自己的事情，老奶奶都帮忙了，自己还心安理得的当看客，好像与自己无关一样！也许老奶奶不知道什么雷锋，她也不是要别人去表扬她，她只是本能的帮学生搭一条出校门的路，而我们的学生，经常学雷锋，“雷锋”就在你身边，你怎么没有学了？
总而言之，不管什么改革，都不是一帆风顺的，都需要决策者有魄力，有毅力，下定决心，排除万难。我们中国的教育，必须坚定不移的大胆改革，打破传统，知难而进，才能最后取得成功。
参考文献：
[1]梁晶晶.论语文新课程标准与“新语文教育”的根本分歧[J].课外语文.2012年第8期
[2]崔乃武.素质教育之浅谈V新教育时代.2014年6月
【关键词】教改 求异 创新
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0077-01
在教材方面，不要让中华文化的博大精深反而成了坑害学生的武器，不要让我们五千年的文明反而成为学生的负担。那么多的诗词歌赋要背，那么多的古典名著要学，更加之晦涩难懂的文言文要理解，那么多的名人名篇一辈子也学不完。我们为什么总是舍不得放下“老祖宗”呢？难道越古老就越先进吗？再加上大量的思想教育方面的课文，许许多多政治课文，这些空洞的说辞哪有什么效果？只有事实才能胜于雄辩，只有法律的正确导向才是最有力量的老师。举个例子，为什么现在不敢去搀扶跌倒的老人呢？因为像公交司机殷洪斌搀扶老人的教训告诉大家，老人不仅不感谢你，还污蔑你撞到了他！而法律并没有严惩那些诬告的老人，还要你举证没有撞到他。这样不是助长了这些诬告的老人的歪风邪气了吗？再例如，要培养学生的爱国主义思想，不是你学一些爱国的诗词就行的，只有让爱国的人得到奖励或实惠，不爱国的受到惩罚，大家才会学会爱国。再说感恩教育吧，不管你的文章写得多好，社会风气不好，还是同样有用刀捅母亲的学生。诗词歌赋，名人名篇，空洞的思想教育，学这些费时费力的东西，能激发学生的创造力吗？我们应该编辑一些创新求异的问题，让学生去创造，去发明。例如，可以大膽删除晦涩难懂的文言文，增加智力题，幽默故事，甚至是医疗处方，奇闻异事。再说说作业，太多需要记背诵的东西，太多无聊的名字，数字，年代和繁琐的公式等等需要记忆。这些东西基本上一辈子都用不上一次，而且电脑里什么都有，背来背去，白白的浪费了学生的宝贵青春。该怎么办呢？要布置激发学生想象力，思维力，创造力的问题，鼓励学生去创新，去求异，出人意料才能喜出望外。
在教学方面，老师的教育方法为什么改变不了呢？其实是评优晋级和高考的指挥棒造成的。我们在网上看到，有一个奇葩的美术老师，把蟒蛇带到了班上，在课堂上耍起了魔术，还穿上了古人的服装，学生很开心，这是因为美术不需要考试，可以随心所欲。教语文行吗？不行！凡是要考试的科目都只有乖乖的死记硬背，否则你的教学效果会一塌糊涂。其实，我们应该提倡丰富多彩的教学方式，可要怎样才能提倡呢？首先，考试的内容要大胆改革，以创新和发展能力为目的，死记硬背的东西要大胆删除。另外，要在工资待遇，评优晋级等方面促进教育的改革。例如，评职称时，不是年度考核几个优秀，发表几篇文章能够真正说明问题，因为優秀是可以人为操作的，文章是可以拿钱买的。真正有能力的老师是说学逗唱琴棋书画吹拉弹唱仁义礼智信都有一套的人，可是，在工资待遇上谁考虑这些了？所以，教育方式的改革，必须和教师的工资结合起来，和高考的内容结合起来。要摒弃形式主义的表表册册，要摒弃传统的教案改作业，浪费大量的时间和精力，改作业改作文改了半天，学生能看一眼就不错了，有什么用处呢？做事要落到实处，不能来虚的。举一个例子吧，现在我们的均衡发展搞得轰轰烈烈，特别是音乐美术花了大量的经费，也花了大量的人力物力。我们准备了大量的资料，可是音乐美术又不考试，也不考察学生的相关能力，连课都没有上就可以应付检查。搞得再凶也没搞到当中，还不是一场空？到底该怎么办呢？其实也很简单，对于美术，就让学生画一画，动动手，实实在在操作一下。对于音乐，就让学生唱唱歌，弹弹琴，露两手，一切都清楚了，并不费力，何乐不为？还有，关于教师的教案，要花费老师大量的时间，还有目的，重点，难点，机械的格式，写起来好费精力，有什么用呢？课是需要备的，是要记在心里，也可以标在书上，写什么教案嘛？
在考试的试卷方面，我们要花大力气去改革。因为我们的试卷是教学的指挥棒！传统的试卷，太多太多的死记硬背的东西，太多太多的是考专家教授的东西，对于我们学生有什么用处呢？我们还是教师，当时学的东西百分之八十都没有用处，何况一般的学生，他们将来有几个专家教授？大多数还不就是工人农民。他们走上社会，什么技术都没有，实用的知识也没学到，能干什么？所以，试卷的题目，首先是要有创造性，灵活性，求异性，开放性。对于选择题，不要考试那些时间，地点，人名，应该考试一些假如是你，你该怎么办的题目。拓宽思路，大胆想象。例如，不要问李白是什么朝代，什么身份，写了什么诗词，要问此情此景，你怎么说？特别是一些实用的内容，例如写合同，协议，申请，等等，应该有所涉及。再说填空题，最死板，只求省事，这是不行的，这里大有文章，要好好的斟酌。围绕着培养创造力，想象力去出题，要学生自己别出心裁，独树一帜。至于问答题，分析题，只要我们注意考察学生的思维力，创新的能力，题目就好出了。难的是作文，分值很重，如果题目出得不好，这份试卷就失败了。注重灵活性的同时，结合当前的热点问题，大家关心的问题，有创造性的写作，天马行空，不拘一格，不是很好吗？
另外，不可忽略家庭，社会的教育作用。例如感恩教育，书本上的是空的，现实更加说明问题。为什么现在那么多的学生，仇视父母，敌视老师，甚至出现孙子杀爷爷的案例？这里不得不强调法律的正确导向问题了。我们的《未成年人保护法》把孩子像大熊猫一样保护起来。但是，现在学生生活好了，发育早了，法律却没有变，学生比我们还高了，我们大人都说不过，打比赢了，法律还是保护他们，让学生误以为他们可以杀人放火，父母什么时候都该养他们，他们的是非观都变了，扭曲了，法律就是娇惯着他们，他们怎么能学好呢？举一个例子，有一天，某某学校放学时，因为下了雨，校门前都是水，学生出不去，一个老奶奶就去搬砖块，搭一条出校门的路，几十个学生看着，没有一个去帮忙的！这是怎么回事？学生自己的事情，老奶奶都帮忙了，自己还心安理得的当看客，好像与自己无关一样！也许老奶奶不知道什么雷锋，她也不是要别人去表扬她，她只是本能的帮学生搭一条出校门的路，而我们的学生，经常学雷锋，“雷锋”就在你身边，你怎么没有学了？
总而言之，不管什么改革，都不是一帆风顺的，都需要决策者有魄力，有毅力，下定决心，排除万难。我们中国的教育，必须坚定不移的大胆改革，打破传统，知难而进，才能最后取得成功。
参考文献：
[1]梁晶晶.论语文新课程标准与“新语文教育”的根本分歧[J].课外语文.2012年第8期
[2]崔乃武.素质教育之浅谈V新教育时代.2014年6月