小男孩犯了严重的错误，妈妈罚他一天不许出门，也禁止他的一切娱乐活动。这个小家伙会怎样度过这难熬的一天？他是用什么方式去排解自己的寂寞和无聊，寻找自己的乐趣和慰藉的呢？
　　看到确实没有希望了，儿子怏怏地回自己的房间，开始做作业。一个多小时的工夫吧，他完成了当天的作业。开始不停地在各个屋子里转来转去，嘴里还嘟嘟囔囔的：今天的作业怎么这么少呢？见没人理他，就又闷闷地回到自己房里去看书。可能是心不静吧，只看了一会儿就又出来了。
　　“妈妈，你小时候被禁足过吗？”
　　“没有。”
　　“一整天这么长，什么时候才能过完呀？”
　　“这样你才懂得自由的宝贵，下次不犯同样的错误。”
　　看到他一副难受的样子，我知道这方法见效了。因为是受罚期间，我不想给他什么建议，说实话，心底深处似乎还有一点儿幸灾乐祸。—看他下次还敢不敢？！
　　“那么，如果我表现好，能不能提前解除禁足？”
　　—这，我可没想过，按说应该是可以的吧。但也不能让他抱太大希望。于是便含含糊糊地说：“恐怕不行吧，那要看你怎样表现了。”
　　儿子静静地看了我一眼，走了出去，不一会儿工夫，一阵悠扬的笛声从他的房里传来，那是他一直不肯多吹的《梁祝》，然后便一首首地吹下去—《泰坦尼克号》插曲、《苏武牧羊》、《满江红》、《卖花姑娘》、《茫茫大雪原》等等。儿子学吹横笛有一年了，老师教的这些悲凉的曲子，他一直吹得轻飘飘的，不够雄浑悲壮。可能是心情不好吧，也可能是吹得投入，今天这曲子听起来格外地有味道，沉郁悲怆。悲凉的曲子吹完了，又换成欢快的—《欢乐颂》、《南泥湾》、《游击队之歌》、《转圈圈》……就这样，吹吹停停，停停吹吹，有时吹两句流行歌曲，有时自己随意组合几句没什么主题的小调，渐渐地，他似乎沉浸在音乐的世界里了，乐曲也越来越流畅欢快起来。时间过得很快，该做午饭了。
　　我刚到厨房，儿子便过来了。
　　“妈妈，我帮你干点儿什么？需要买东西吗？”
　　“不买什么，你帮忙洗菜吧！”
　　“行！”
　　“我炒菜吧！”洗好后他又抢先打火倒油，拿着锅铲翻炒起来。看他那么积极，我便站到旁边，让他忙乎。
　　“哎呀，没酱油了。我去买吧！”说完，也不管菜锅，转身就往外跑，边跑边喊：“去买酱油，不算违规。”一转眼就拎着酱油回来了。儿子颇为得意：终于出了一趟门！
　　下午，我被一阵乒乒乓乓的声音惊醒，原来儿子已经起床了，一个人在阳台上打篮球呢。看我过去，先解释说：“我没到外面去，在这儿锻炼呢！”又过了一会儿，听不到打球的声音了，其实是什么声音也听不见了。我不放心，走过去看，发现他把一个易拉罐剪掉一半，里面倒进些黄黄的东西，一缕搓成绳的白线耷拉在外面。
　　“你干什么呢？”我忍不住问。
　　“做油灯啊！妈妈，我发现花生油和调和油都点不着，只有你那一滴香的芝麻油能点着。可是过去的人那么穷，怎么会有钱买那么多香油呢？”
　　“他们不常点灯，所以用不了多少的。”我心疼那些油，让他试试明白是怎么回事就行了，不要再点了。他答应了，可过了一会儿我再去看，发现他不仅没熄“灯”，反而又剪了一个易拉罐，架到火上烧烤呢。我有点生气了，责怪他说：
　　“你又在干什么呢？让你熄火怎么不听呢？”他似乎没感觉到我的不快，头也不抬地对我说：“我提炼叶绿素呢。书上是这样说的，可是奇怪呀，怎么不像呢？”
　　我过去一看，见盒子里黑糊糊的一团，被火烧得咕嘟咕嘟地直冒泡。原来，他是剪了花盆里的叶子在煮熬叶绿素呢。“你搞错了吧，这怎么能成功呢？好好再去看书，弄懂了再做！”终于，他熄了火回房看书去了。
　　一天终于过去了，到了晚上8点钟，我宣布由于他平静坦然地度过了禁足的时间，提前解除禁律—他自由了！他高兴地跳了起来，先跑出去转了一圈，才回来看电视。
　　我看到他那兴高采烈的样子，却另有感想：这次禁足确实使儿子受到了教训，但总的来说他并没像我想像的那样垂头丧气地闹脾气、生闷气或怨天尤人，而是在受罚的情况下，想了很多办法排解自己的不快，并对许多事物有了新的理解，使自己过得很充实。在这一天里，我相信，他体会到的不仅仅是对自由的渴望。
　　我庆幸，自己只禁了他的足，并没禁住他的心。