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新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满n生机，焕发出人文气息。然而，从目前的课堂评价现状看，很多语文课堂上出现了教师的评价泛滥，不合时机和不分对象的程式化评价等现n象，造成了课堂评价的低下、无效。
浅谈中学语文课堂评价的有效性
【摘 要】
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新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满n生机，焕发出人文气息。然而，从目前的课堂评价现状看，很多语文课堂
【机 构】
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湖口二中
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年6期
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