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当那种自然生长式的课堂已在不知不觉中离我们而去,人们便提出“原生态课堂”这一新概念.我以为这并非是什么追求新奇、臆造术语的炒作,而是一种“教育回归教育”的理性呼唤和课堂“返璞归真”的迫切期待.
课堂“原生态”是师生生命发展的生活常态
【摘 要】
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当那种自然生长式的课堂已在不知不觉中离我们而去,人们便提出“原生态课堂”这一新概念.我以为这并非是什么追求新奇、臆造术语的炒作,而是一种“教育回归教育”的理性呼唤
【机 构】
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浙江省温州市实验中学,325000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2007年1期
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