【摘 要】
:
空间想象能力作为高中生必须具备的能力之一,在历年的高考中占据着重要的地位,也成为高中数学课堂教学中对学生培养训练的重要内容。那么,如何在高中课堂教学中,提高学生的空
其他文献
在语文的教学之中,阅读和写作是必不可少的部分,同时二者也紧密联系在一起,通过阅读行为,能够让学生提高自己的阅读理解能力,通过阅读理解能力的提高带动学生写作能力的提高,
曾几何时,我们的语文课堂教学,出现了以教师的说代替学生的说,以个别优等生的思考代替了其他学生的思考,以少数人的发现代替多数人的发现。教学需要“等待”,需要寻找教学的淡定与从容。 等待学生的自悟。学贵于悟,我们常说聪明的学生悟性高,其实悟也是可教可触摸的。教学可以做到润物细无声,慢慢使学生具有多个触角,有较高的敏感度,从而增强学生的悟性。教学中教师自得其乐讲多了,学生的悟就少了;教师不放心的地方多
我国是一个有着丰富文化历史传承的国度,充分利用我国的优良传统文化,从小学阶段就对学生进行文明礼仪、道德情操方面的熏陶和教育,让他们在感受中华传统文化的同时也懂得更
无法战胜电影的魔力,在一个公事扎堆的周六,一大早起床借着办公车领着司机走进搜秀影城。面对《情癫大圣》和《千里走单骑》,毫不犹豫地选择了后者。对于《无极》的失望已用
小学语文学科中,知识丰富,情感色彩多样,在乡村小学语文教学中我们如何展开有效的班级管理,将二者有机结合起来,这是摆在我们面前的重要教学内容及工作.对此,作为新时代下的
由于数学教学中的非民主化倾向比较严重,学生在数学学习中难以形成学习的主动性和自觉性,学习中主动参与的意识欠缺;对于数学学习中存在困难的学生来说,由于在学习中反复失败
一、 强化“言”的训练,让学生学习语言,积累语言 小学语文教学重在语言的习得,教师要善于把准年段目标,强化 “读” 的工具性训练,真正传递“言语心声”。 1. 加强范读,为学生语言习得形成基点。众所周知,教师的范读,对唤醒学生的读书意识、提高学生的朗读能力起着至关重要的引领作用。只有读得准确:不添字、不漏字、不错读、不重读,努力做到抑扬顿挫,才能读出语言文字的生命所在,才能激发学生热爱语文的内
现在做批评很难。首先难在不能心平气和,就事论事。不知从何时起,批评一部影片先要问导演是谁,然后站队划线,很有点“文革”遗风的意思。比如张艺谋,眼下就有一部《千里走单