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传统的写作教学总是教师教得吃力,学生学得吃力,而结果是学生往往不会下笔写作.平时都是老师命题,学生不会积累,写作的材料大多是老师提示或准备好的;学生不会布局谋篇,老师喜欢让学生照葫芦画瓢;学生不会修改,老师包批改评分,学生关心的当然只有分数.这样,又怎样谈得上提高学生的写作能力呢?这样的写作教学与当今全面实施素质教育的潮流是相悖的.