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【摘 要】《机械制图》是机械、机电专业基础课，在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段，使学生在实际生产过程中如何应用所学知识提高读图绘图能力，已成为本课程的最终教学目标。采用多种教学方法，提高中职生学习兴趣，达到《机械制图》良好教学效果。
【关键词】机械制图；教学方法；绘图读图能力
《机械制图》是机械、机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。学生在学习专业课和从事生产实践中，时时要涉及到机械制图知识，要与各种图样打交道。如果他们不通晓机械制图这门“工程语言”，就很难学好其它专业知识，也就无法胜任以后的工作。因此机械制图教学成败直接关系到学生就业后的从事机械加工工作的能力。那么如何结合中职《机械制图》这门技术基础课特点，运用一种科学合理的教学方法和手段，将教与学有机地、紧密地结合起来，将传授知识与提高能力统一起来是我们在教学中很值得深思的问题。结合平时的教学实践，笔者总结了机械制图如下几种教学方法。
一、制造轻松学习氛围，提高学生学习制图兴趣
《机械制图》一向是许多学生畏惧的学科，不但需要学生记忆那些基本概念、投影规律，更需要有较好的空间想象能力。如何使他们很好地记住这些概念、投影规律及标准，更容易理解并掌握这些内容，是提高学习兴趣的重要环节。
教师在教学过程中在以自己为主体传授新知识点的同时，也别忘了学生这个主体。教师在教学中让学生利用橡皮泥，或者土豆等自己切制模型，这样一方面增加教学的直观性，另一方面锻练了学生的动手能力。还可以开展其它教学形式，如组织学生到实习工厂参观，组织专题讲座，课堂教学中适时进行学生板演与提问，以此调节学习气氛，克服厌学情绪，不断激发学生学习兴趣，激发学生学习制图课程自觉性、主动性，学生对课程有了兴趣才会将课程学好。
二、注意运用教具和电教手段，积极开展多媒体教学
传统的机械制图课程是粉笔加黑板式的教学，形式单一，教师在课堂上往往要书写大量的板书，画大量的图，重复劳动多，劳动强度大，工作效率低下，无法与学生进行充分交流。改变这种单一的教学方式，我们可以在调整教学内容的同时，注意运用教具和电教手段，注意将现代多媒体教学手段引入课堂，力图丰富课堂教学形式，达到提高教学效果，激发学生学习兴趣的目的。
采用图物结合来进行机械制图课程教学，通过这种方法可以充分提高学生空间想象能力。模型、示教板、挂图等教具能使学生更直观的观察物体的主要特征及各种事物之间联系，教师对这类教具的选用尤为重要，结合章节讲解内容选用合适的教具，简单实用并能突出重点，说明问题。
多媒体教学是指教师利用多媒体计算机与预先制作好的多媒体课件进行课堂教学活动，即计算机辅助教学（Compute Assited Instrument，简称CAI）。在《机械制图》中运用多媒体教学手段可把许多文字教材表达不清楚的内容，通过PPT或幻灯片进行微观和宏观表态和动态相互转化，不仅能让学生了解整个教学内容的连续过程，更突出表现教学对象的本质特征，把细致入微处，关键转变点充分突现出来。同时对重点、难点可重复播放，加长停留时间、增强教学效果，节省了时间，提高了教学质量和效率，学生易接受，大大提高了短时记忆容量，促进长时记忆。
三、结合实际图例学习，培养学生绘图、读图能力
知识是能力的基础，掌握了知识并不等于有能力，能力只有在不断实践中才能形成。实践绘图课堂化就是将绘图作为课堂教学的一项内容，有目的、有计划地让学生到具有优化环境的制图室去面对实物进行实际绘图。教师仅提出要求，作一些必要的指导，学生可讨论，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、开展计算机软件绘图课程，升华机械制图课程知识体系
计算机三维绘图和三维实体造型技术可以进行三维曲线、曲面绘制，利用计算机绘图结合实物造型分析，可以更有效地帮助学生掌握形体分析方法和训练空间构思能力。通过多种物体的设计，展现几何形体的结构特征，以此来使学生在这种特殊的“情景”中，将大脑中的各种简单形体认知联系起来，形成对复杂几何形体的认知，从而正确理解利用二维图形对三维几何形体的表达。通过计算机绘图练习，还能使学生更全面的掌握计算机绘图的内容和技术技巧。为此，我校开设了CAD，CAXA，UG等软件课程将枯燥的机械制图课程从单一的笔、纸绘图升华到鼠标、键盘绘图，这种方法极大的提高了学生们学习机械制图课程的热情。利用三维实体造型软件Pro/ECAXA、UG等实现电子模型的仿真模拟，能够随意旋转、移动、翻转模型，使学生通过对电子模型的研究，达到对真实形体的理解，从而较快建立空间概念，培养空间想像能力。通过计算机绘图练习，使学生懂得只有学好机械制图基础课程才能为以后利用计算机复杂绘图打下坚实的基础，也为以后的专业课学习奠定好的基础。
以上几种教学方法是笔者在教学过程中总结出来的，通过实践笔者体会到：在授课时采用合适的教学方法，不仅能提高教学质量，还能培养学生的学习主动性，更能够提高学生的思维创新、空间想象能力，虽然职校学生入学成绩有所下降是不争的现实，但通过教学实践我校机械类、机电类学生近几年来学习机械制图课程的热情逐年提高，对本专业的相关知识的掌握也有了长足进步，学生毕业就业率显著提高。
【关键词】机械制图；教学方法；绘图读图能力
《机械制图》是机械、机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。学生在学习专业课和从事生产实践中，时时要涉及到机械制图知识，要与各种图样打交道。如果他们不通晓机械制图这门“工程语言”，就很难学好其它专业知识，也就无法胜任以后的工作。因此机械制图教学成败直接关系到学生就业后的从事机械加工工作的能力。那么如何结合中职《机械制图》这门技术基础课特点，运用一种科学合理的教学方法和手段，将教与学有机地、紧密地结合起来，将传授知识与提高能力统一起来是我们在教学中很值得深思的问题。结合平时的教学实践，笔者总结了机械制图如下几种教学方法。
一、制造轻松学习氛围，提高学生学习制图兴趣
《机械制图》一向是许多学生畏惧的学科，不但需要学生记忆那些基本概念、投影规律，更需要有较好的空间想象能力。如何使他们很好地记住这些概念、投影规律及标准，更容易理解并掌握这些内容，是提高学习兴趣的重要环节。
教师在教学过程中在以自己为主体传授新知识点的同时，也别忘了学生这个主体。教师在教学中让学生利用橡皮泥，或者土豆等自己切制模型，这样一方面增加教学的直观性，另一方面锻练了学生的动手能力。还可以开展其它教学形式，如组织学生到实习工厂参观，组织专题讲座，课堂教学中适时进行学生板演与提问，以此调节学习气氛，克服厌学情绪，不断激发学生学习兴趣，激发学生学习制图课程自觉性、主动性，学生对课程有了兴趣才会将课程学好。
二、注意运用教具和电教手段，积极开展多媒体教学
传统的机械制图课程是粉笔加黑板式的教学，形式单一，教师在课堂上往往要书写大量的板书，画大量的图，重复劳动多，劳动强度大，工作效率低下，无法与学生进行充分交流。改变这种单一的教学方式，我们可以在调整教学内容的同时，注意运用教具和电教手段，注意将现代多媒体教学手段引入课堂，力图丰富课堂教学形式，达到提高教学效果，激发学生学习兴趣的目的。
采用图物结合来进行机械制图课程教学，通过这种方法可以充分提高学生空间想象能力。模型、示教板、挂图等教具能使学生更直观的观察物体的主要特征及各种事物之间联系，教师对这类教具的选用尤为重要，结合章节讲解内容选用合适的教具，简单实用并能突出重点，说明问题。
多媒体教学是指教师利用多媒体计算机与预先制作好的多媒体课件进行课堂教学活动，即计算机辅助教学（Compute Assited Instrument，简称CAI）。在《机械制图》中运用多媒体教学手段可把许多文字教材表达不清楚的内容，通过PPT或幻灯片进行微观和宏观表态和动态相互转化，不仅能让学生了解整个教学内容的连续过程，更突出表现教学对象的本质特征，把细致入微处，关键转变点充分突现出来。同时对重点、难点可重复播放，加长停留时间、增强教学效果，节省了时间，提高了教学质量和效率，学生易接受，大大提高了短时记忆容量，促进长时记忆。
三、结合实际图例学习，培养学生绘图、读图能力
知识是能力的基础，掌握了知识并不等于有能力，能力只有在不断实践中才能形成。实践绘图课堂化就是将绘图作为课堂教学的一项内容，有目的、有计划地让学生到具有优化环境的制图室去面对实物进行实际绘图。教师仅提出要求，作一些必要的指导，学生可讨论，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、开展计算机软件绘图课程，升华机械制图课程知识体系
计算机三维绘图和三维实体造型技术可以进行三维曲线、曲面绘制，利用计算机绘图结合实物造型分析，可以更有效地帮助学生掌握形体分析方法和训练空间构思能力。通过多种物体的设计，展现几何形体的结构特征，以此来使学生在这种特殊的“情景”中，将大脑中的各种简单形体认知联系起来，形成对复杂几何形体的认知，从而正确理解利用二维图形对三维几何形体的表达。通过计算机绘图练习，还能使学生更全面的掌握计算机绘图的内容和技术技巧。为此，我校开设了CAD，CAXA，UG等软件课程将枯燥的机械制图课程从单一的笔、纸绘图升华到鼠标、键盘绘图，这种方法极大的提高了学生们学习机械制图课程的热情。利用三维实体造型软件Pro/ECAXA、UG等实现电子模型的仿真模拟，能够随意旋转、移动、翻转模型，使学生通过对电子模型的研究，达到对真实形体的理解，从而较快建立空间概念，培养空间想像能力。通过计算机绘图练习，使学生懂得只有学好机械制图基础课程才能为以后利用计算机复杂绘图打下坚实的基础，也为以后的专业课学习奠定好的基础。
以上几种教学方法是笔者在教学过程中总结出来的，通过实践笔者体会到：在授课时采用合适的教学方法，不仅能提高教学质量，还能培养学生的学习主动性，更能够提高学生的思维创新、空间想象能力，虽然职校学生入学成绩有所下降是不争的现实，但通过教学实践我校机械类、机电类学生近几年来学习机械制图课程的热情逐年提高，对本专业的相关知识的掌握也有了长足进步，学生毕业就业率显著提高。