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◆摘 要：临床护理带教工作直接关系护生是否能够顺利进入工作岗位以及是否能够将所学的理论知识应用于临床实践中，更关系到整体护理水平的提高。因此，做好临床护理带教工作也成为了护理教学的重点和关键之处。
◆关键词：骨科;护理;带教
护生的临床实习期直接影响到护生今后的工作，因此，在临床实习期，如果临床护理带教工作没有做好，就会导致护生的个人专业素养无法得到有效提升，影响护生今后的职业生涯。
1做好岗前教育工作
护生在进入骨科前，需要对他们进行严格的岗前教育。让他们了解医院的环境、骨科的规章制度、骨科收治患者的特点、骨科常见疾病、护理记录填写要求、骨科病人护理要点等，从而让护生对工作岗位有基本的了解。护生在了解了这些基本情况后，就会做好转变自身角色的心理准备，消除陌生感，从而更好的融入到医院这一大环境中，更好的适应工作环境以及骨科的工作强度。
2挑选合适的带教老师
要确保临床护理教育质量，必须要选择合适的带教老师。对于即将走向工作岗位的护生而言，带教老师的专业性、工作态度、职业素养、言行举止直接影响到护生今后的行为和思想状态。如果选择的带教老师缺乏耐心，技术水平不扎实，在带教工作中存在不耐烦的心态和行为，不以身作则，就会导致护生无法顺利的完成角色的转变，甚至会打击他们的工作热情。因此，需要精心挑选专业技能强、有耐心、有较高水平的临床教学能力的护士作为带教老师，帮助护生更好地适应环境，快速的进入护士角色。
3制定合理的带教计划
没有合理的带教计划，就会导致带教工作质量低下，不利于护生完成理论与实践的结合，因此，带教老师需要制定出合理的带教计划。首先，需要了解护生的理论水平，同时需要根据护生的水平制定出合理的计划，要循序渐进、由易到难。其次，需要以引导为主，不能单一的采取灌输式的教学，而是要引导护生主动地观察、思考、记录。最后，还需要将骨科的护理知识、护理相关设备的使用方法、无菌操作流程、换药技巧、心理学、骨骼的护理工作、术后功能锻炼方法等相关知识传授给护生，从而帮助护生尽快的掌握相关的护理操作技巧和理论知识。
4重视带教过程中的沟通
大部分的护生由于缺乏医患沟通经验，因此，在与患者沟通的过程中，可能会由于语言运用不当、语气不佳等让患者产生抵触和厌恶的情绪，从而引发患者的不配合，甚至产生护患纠纷。因此，带教老师在带教的过程中，必须要重视对护生沟通技巧的培养。带教老师需要让护生多与患者接触，并指导他们如何与患者沟通，与患者沟通时的注意事项、与患者沟通时的语气和方法等，让护生能够在与患者沟通的过程中强化自身的沟通能力，避免让患者产生抵触的心理。此外，带教老师在与护生沟通的过程中，要耐心、细心，同时语气要温和友善，给予护生关心，从而让护生能够更好的跟随带教老师学习。如果带教老师没有与护生进行良性的沟通，会导致护生产生畏惧的心理，从而在产生疑问时不敢轻易询问，影响护生的护理工作，也影响带教质量。
5重视实践操作
在带教的过程中，如果带教老师没有重视实践操作，只是传授理论知识，就会导致护生无法熟练掌握骨科的相关护理技巧，无法顺利的进入护士角色。因此，在带教的过程中，带教老师需要多示范操作，并且要重视实践操作，给护生要多传授自身的临床护理经验，讲解自身在遇到问题时应怎样处理，以提高护生的应急能力和临床经验。对于基础的护理操作，要强调其重要性，如为病人翻身可以改善患者受压部位的血液循环，让患者更加的舒适，同时还能够预防褥疮的发生、口腔护理工作可以避免口腔并发症的发生、皮肤护理可以减轻患者的痛苦，避免并发症的发生等，让护生认识到基础护理工作对于患者康复的重要性。从而在工作的过程中认真对待基础护理操作，掌握正确的基础护理操作方法，不轻视基础护理操作。对于特殊的护理操作，则必须要让护生了解了理论知识后，再给护生示范，然后再让护生进行示范性的操作，如超声雾化吸入、静脉留置针的使用、抗休克治疗等等，让护生在带教老师的监督、指导下进行实践操作，更好的让护生了解骨科护理工作的特点，更好的步入临床护理工作。
6严格出科考核
护生在各科临床实习的过程中，不仅学习了骨科护理理论知识，同时还掌握了临床护理操作方法，而临床护理带教的目的就是要让护生学會如何应对临床护理中存在的问题，以提高他们对理论知识以及护理技能的掌握，更好的为患者服务。因此，需要严格的进行出科考核。护士长需要对护生进行理论知识与实践操作的考核，并由多人进行评分，同时将护生的考核成绩填写到《护生实习鉴定》。只有做好严格的出科考核，才能够让护生在临床学习的过程中认真、虚心，以更加认真的态度面对患者以及护理工作，才能认识到护理工作不是简单的为患者换药、打针，而是个人综合能力的一种体现，才能够在学习的过程中提高个人的专业素养。
只有做好了临床护理带教工作，才能够让护生正式进入到护士的角色中，才能够更好的适应工作环境、主动的学习知识，成为一个高素质的护理人才。
参考文献
[1]马稳稳，郭兰，李亚尼，等.浅谈骨科实习护生带教体会[J].心理月刊，2019，14（10）：226.
[2]莫日格乐，王锋.浅谈临床医学专业本科生骨科实习的带教体会[J].内蒙古医科大学学报，2019，41（S2）：98-101.
[3]楚戈，董振宇，莫军.浅析骨科实习中的带教体会[J].新疆中医药，2015，33（04）：74-75.
作者简介
白洁（1981.12—），女，汉族，内蒙古自治区乌兰察布市集宁区卓资县人，现工作单位乌兰察布医专，本科学历，（中级）主管护师职称，研究方向：护理管理。
◆关键词：骨科;护理;带教
护生的临床实习期直接影响到护生今后的工作，因此，在临床实习期，如果临床护理带教工作没有做好，就会导致护生的个人专业素养无法得到有效提升，影响护生今后的职业生涯。
1做好岗前教育工作
护生在进入骨科前，需要对他们进行严格的岗前教育。让他们了解医院的环境、骨科的规章制度、骨科收治患者的特点、骨科常见疾病、护理记录填写要求、骨科病人护理要点等，从而让护生对工作岗位有基本的了解。护生在了解了这些基本情况后，就会做好转变自身角色的心理准备，消除陌生感，从而更好的融入到医院这一大环境中，更好的适应工作环境以及骨科的工作强度。
2挑选合适的带教老师
要确保临床护理教育质量，必须要选择合适的带教老师。对于即将走向工作岗位的护生而言，带教老师的专业性、工作态度、职业素养、言行举止直接影响到护生今后的行为和思想状态。如果选择的带教老师缺乏耐心，技术水平不扎实，在带教工作中存在不耐烦的心态和行为，不以身作则，就会导致护生无法顺利的完成角色的转变，甚至会打击他们的工作热情。因此，需要精心挑选专业技能强、有耐心、有较高水平的临床教学能力的护士作为带教老师，帮助护生更好地适应环境，快速的进入护士角色。
3制定合理的带教计划
没有合理的带教计划，就会导致带教工作质量低下，不利于护生完成理论与实践的结合，因此，带教老师需要制定出合理的带教计划。首先，需要了解护生的理论水平，同时需要根据护生的水平制定出合理的计划，要循序渐进、由易到难。其次，需要以引导为主，不能单一的采取灌输式的教学，而是要引导护生主动地观察、思考、记录。最后，还需要将骨科的护理知识、护理相关设备的使用方法、无菌操作流程、换药技巧、心理学、骨骼的护理工作、术后功能锻炼方法等相关知识传授给护生，从而帮助护生尽快的掌握相关的护理操作技巧和理论知识。
4重视带教过程中的沟通
大部分的护生由于缺乏医患沟通经验，因此，在与患者沟通的过程中，可能会由于语言运用不当、语气不佳等让患者产生抵触和厌恶的情绪，从而引发患者的不配合，甚至产生护患纠纷。因此，带教老师在带教的过程中，必须要重视对护生沟通技巧的培养。带教老师需要让护生多与患者接触，并指导他们如何与患者沟通，与患者沟通时的注意事项、与患者沟通时的语气和方法等，让护生能够在与患者沟通的过程中强化自身的沟通能力，避免让患者产生抵触的心理。此外，带教老师在与护生沟通的过程中，要耐心、细心，同时语气要温和友善，给予护生关心，从而让护生能够更好的跟随带教老师学习。如果带教老师没有与护生进行良性的沟通，会导致护生产生畏惧的心理，从而在产生疑问时不敢轻易询问，影响护生的护理工作，也影响带教质量。
5重视实践操作
在带教的过程中，如果带教老师没有重视实践操作，只是传授理论知识，就会导致护生无法熟练掌握骨科的相关护理技巧，无法顺利的进入护士角色。因此，在带教的过程中，带教老师需要多示范操作，并且要重视实践操作，给护生要多传授自身的临床护理经验，讲解自身在遇到问题时应怎样处理，以提高护生的应急能力和临床经验。对于基础的护理操作，要强调其重要性，如为病人翻身可以改善患者受压部位的血液循环，让患者更加的舒适，同时还能够预防褥疮的发生、口腔护理工作可以避免口腔并发症的发生、皮肤护理可以减轻患者的痛苦，避免并发症的发生等，让护生认识到基础护理工作对于患者康复的重要性。从而在工作的过程中认真对待基础护理操作，掌握正确的基础护理操作方法，不轻视基础护理操作。对于特殊的护理操作，则必须要让护生了解了理论知识后，再给护生示范，然后再让护生进行示范性的操作，如超声雾化吸入、静脉留置针的使用、抗休克治疗等等，让护生在带教老师的监督、指导下进行实践操作，更好的让护生了解骨科护理工作的特点，更好的步入临床护理工作。
6严格出科考核
护生在各科临床实习的过程中，不仅学习了骨科护理理论知识，同时还掌握了临床护理操作方法，而临床护理带教的目的就是要让护生学會如何应对临床护理中存在的问题，以提高他们对理论知识以及护理技能的掌握，更好的为患者服务。因此，需要严格的进行出科考核。护士长需要对护生进行理论知识与实践操作的考核，并由多人进行评分，同时将护生的考核成绩填写到《护生实习鉴定》。只有做好严格的出科考核，才能够让护生在临床学习的过程中认真、虚心，以更加认真的态度面对患者以及护理工作，才能认识到护理工作不是简单的为患者换药、打针，而是个人综合能力的一种体现，才能够在学习的过程中提高个人的专业素养。
只有做好了临床护理带教工作，才能够让护生正式进入到护士的角色中，才能够更好的适应工作环境、主动的学习知识，成为一个高素质的护理人才。
参考文献
[1]马稳稳，郭兰，李亚尼，等.浅谈骨科实习护生带教体会[J].心理月刊，2019，14（10）：226.
[2]莫日格乐，王锋.浅谈临床医学专业本科生骨科实习的带教体会[J].内蒙古医科大学学报，2019，41（S2）：98-101.
[3]楚戈，董振宇，莫军.浅析骨科实习中的带教体会[J].新疆中医药，2015，33（04）：74-75.
作者简介
白洁（1981.12—），女，汉族，内蒙古自治区乌兰察布市集宁区卓资县人，现工作单位乌兰察布医专，本科学历，（中级）主管护师职称，研究方向：护理管理。