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文言语句翻译是中考的必考内容，翻译的基本原则是直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化，意译使文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂，但有时原文不能字字落实。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。为此，同学们在中考复习期间，不妨采用下列方法翻译文言文。
一、 对译法即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准确翻译的。如：“清荣峻茂，良多趣味。”译为“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷”。 “野芳发而幽香”，可译为“野花开，散发出清幽的香味”。
二、 增删法“增”就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。
1. 增补原文省略的主语、谓语或宾语。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译为“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的”。“一鼓作气，再而衰，三而竭。”句中的“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。
2. 增补能使语义明了的关联词。如：“不治将益深”是一个假设句，可译为“(如果)不治疗就会更加深入”。
“删”就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。”(《晏子使楚》)又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。”
三、 移位法所谓移位就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：
1. 前置谓语后移。如：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。
2. 后置定语前移。如：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
3. 前置宾语后移。如：“何以战?”可调成“以何战”。
4. 介宾短语前移。如：“还自扬州。”可调成“自扬州还”。
四、 保留法保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句为“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。
五、 意译法意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。
1. 互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。如“秦时明月汉时关”译为“秦汉时的明月照着秦汉时的边关”。再如“将军百战死，壮士十年归。”可译为“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”
2. 比喻。如“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。
3. 借代。如“臣本布衣”中的“布衣”代平民，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。
4. 婉曲。主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。
六、 替换法替换有以下两种情况
1. 用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或词组。如“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。”这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨”，要换成“商量”。“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
2.把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。如“然则……”换成“既然这样，那么……”;“何以………？”换成“根据什么……”。
为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
总之，中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需要灵活运用，这样才能考好文言文。
一、 对译法即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准确翻译的。如：“清荣峻茂，良多趣味。”译为“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷”。 “野芳发而幽香”，可译为“野花开，散发出清幽的香味”。
二、 增删法“增”就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。
1. 增补原文省略的主语、谓语或宾语。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译为“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的”。“一鼓作气，再而衰，三而竭。”句中的“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。
2. 增补能使语义明了的关联词。如：“不治将益深”是一个假设句，可译为“(如果)不治疗就会更加深入”。
“删”就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。”(《晏子使楚》)又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。”
三、 移位法所谓移位就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：
1. 前置谓语后移。如：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。
2. 后置定语前移。如：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
3. 前置宾语后移。如：“何以战?”可调成“以何战”。
4. 介宾短语前移。如：“还自扬州。”可调成“自扬州还”。
四、 保留法保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句为“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。
五、 意译法意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。
1. 互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。如“秦时明月汉时关”译为“秦汉时的明月照着秦汉时的边关”。再如“将军百战死，壮士十年归。”可译为“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”
2. 比喻。如“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。
3. 借代。如“臣本布衣”中的“布衣”代平民，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。
4. 婉曲。主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。
六、 替换法替换有以下两种情况
1. 用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或词组。如“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。”这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨”，要换成“商量”。“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
2.把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。如“然则……”换成“既然这样，那么……”;“何以………？”换成“根据什么……”。
为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
总之，中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需要灵活运用，这样才能考好文言文。