主题阅读在小学语文教学中的运用

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主题教学法在小语文教学中有很强的优势,教师必须加强对主题阅读教学法的重视,本文以此为基点对主题阅读在小学语文教学中的运用进行了深入的探讨。
其他文献
阅读与写作是语文学习的两大主题。小学语文写作主要围绕单元之后的习作训练,这应结合阅读单元中的课文,实施读写结合策略,让学生在阅读中积累词语、运用语段,有效掌握阅读篇章的写作艺术,提升写作能力。
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《西门豹治邺》是部编版小学语文四年级上册第八单元的课文。本文是一篇历史故事,根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写,讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时,惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。本篇历史故事因其环环相扣的紧张情节和高潮迭起的戏剧冲突,历来都是语文教师喜爱选用的语文课例。部编版语文教材对本单元的语文要素定为:根据课文内容,用四字词语概括三个主要情节;学会简要复述课文等。这些语文要素对学生掌握课文内容、学会总结概括提出了更高的要求。那么,如何“旧酒入新瓶”,让教师轻松地教
我有一套雷锋服,是表演节目时买的,它是我最为宝贵的一件收藏品。每过一段时间,我便会拿出来看看,当我挎上军绿色的书包,戴上军绿色的帽子,再看看上面鲜红的五角星,就觉得十分神气和自豪。但是,妈妈告诉我,不仅要珍爱雷锋服,还要向雷锋叔叔学习。
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在我们小学生的社团活动中,动漫书、小人书等快餐文化被我们称之为闲书,他们就像“粗粮”一样为我们的学生注入新的营养物质,如何在“粗粮”阅读过程中融入“惩戒”教育,需要通过强制性纠正学生的不良行为,教育并改正,最终促进学生的发展与进步。
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高中地理学科是一门相对而言比较特殊的学科,这门学科涉及到地知识相对而言多并且很杂,因而如何让学生们在时间相对而言比较紧张的高三做到有效地复习呢?在高三地理的一轮复习中,学生们已经有了一定的基础知识的积累,但是这样的知识积累应对高考还是远远不够的。在进行高中地理的二轮复习时,要与一轮复习区别开来,侧重于有重点的复习,拔高学生们的能力水平,帮助学生们构建完整的知识网络。
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