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基于科学课程与拓展性课程的特点,该文开发了具有生活性、应用性和实践性的12节科学拓展课。同时,以一节“生物黑客”拓展课为例。通过课前预习—情境导入—设计实验—探索发现—评价总结5个环节,阐述如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提升科学课堂教学有效性,实现拓展性课程对培养小学生科学素养的积极作用。