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摘要:初中作为科学学习的基础阶段,如何提高科学教学的有效性是每个教师要面临的现实问题。本文通过对有效性教学的内涵解读,阐述了初中科学实施有效性教学的必要性和紧迫性所在,并对如何实施初中科学的有效性教学进行了探讨。  关键词:初中科学—教学—有效性  一、有效性教学的内涵  教育的目的是为了通过教学活动,来促进学生在知识、技能、情感、态度和价值观等的协调发展,并得到个体的进步与发展,这也是教育教学的
摘要:课堂教学之后新知识的掌握,练习课无疑是一种好的措施,  那么如何上好数学练习课呢?根据教学经验,笔者以为在练习的设计上要掌握几点原则:一是要有针对性,二是练习要体现趣味性,三是由易到难,四是要合理安排练习的份量和练习时间,五是要因材施教。    关键词:小学数学练习课趣味生活实际创造  一节新课后,就需要适当的练习来让学生巩固新知,形成技能技巧,对所学知识得以加深记忆,深化为自己的知识结构。
军训期间,得知我们班9月8日即为我们班刘浩东的生日,想到李校长在会上的话,我想应该为孩子过生日,时间很紧,靠我一个人的力量肯定不行,但是我有这么多可爱的孩子们,他们亦是主人,请主人们来办会怎么样呢?我这样想。  9月6日是我们班选班干部的日子,选举完毕,我提出了根据实际需要,我们需要建立一个生日筹建会,同学们热情很高,有的推荐,有的自荐,哇,人数还真不少,这么多热心同学,经过举手表决,生日籌建会成
时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求,“研究型的老师”成了幼儿教师即将面临的现实要求。我园在《幼儿园教育指导纲要》的引领下,于2007年10月申报了甘肃省“十一五”教育科学规划课题《石化城教育资源在幼儿园的开发与运用研究》,这不仅是幼儿园新一轮的工作重点,也对教师提出了个体努力的发展方向。  然而,课题研究不是一蹴而就的。在研发的整个过程中,我们痛并快乐着。说它痛
【摘要】没有创造性的思维就不会有创造性的行动。素质教育的重点在于培养学生创新思维,提升学生创新能力。小学科学教学的广泛性、主动性 灵活性、敏捷性、新颖性有利于培养学生的创新思维和创新能力。  【关键词】小学科学教学培养创新思维    “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创新教育已成为素质教育的核心,小学科学作为素质教育的一门基础性
现在孩子们渴望着师生平等,不希望老师高高在上。有了平等的观念,学生就会感到轻松。在轻松的环境下学习,更有利于创新思维,创新能力,创新人格的形成。  1 学生口语能力低的根源  ⑴ 自身因素:由于少不经学,故许多学生总认为自己掌握的单词、短语、句型很少,存在一种自卑心理。在想表达某个意思的时候,他们总是把注意力放在语法上,生怕语法错了便不成为英语而闹笑话.,因此没有勇气没有胆量开口说。在大多数情况下
摘要:作文教学历来就是高中语文教学的重点,是学生语文素养的重要方面,需要重点培养。本文针对高中作文教学进行了探讨,旨在于分享一些教师教学、学生写作的方法,促进学生作文水平的提高。  关键词:高中语文—作文教学  高中语文的教学任务,是让高中学生的听、说、读、写等综合能力有所大幅度的提高。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作
【摘要】通过体育教师的行为和语言来提高学生们和体育教师的亲和力,可改善学生对体育课的学习不良态度,应用文献调查法和专家访谈法,对体育教师的亲和力对小学生学习态度的影响方面研究,发现体育教师的服饰,言语,教学方法和教学过程中的心理问题。  【关键词】体育教师亲和力小学生学习态度    体育学科教育对于实施素质教育具有重要的作用,它是学校全面贯彻教育方针的一个重要方面,本文在总结国内外研究者的研究成果
【摘要】创新思维是一种主动地、独创地发现新问题,提出新见解,具有创见的思维。创新思维不仅能揭露客观事物的本质及内在联系,而且可以产生新颖的独特的想法,至少能提出创造性的见解。本文结合教学实际,就数学课上如何培养学生的创新精神谈谈自己的体会。  【关键词】数学课创新精神学生    前苏联科学家卡皮查认为:数学课是培养学生创新思维最合适的学科之一。因为数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛性,它能为
政治选择题以试题的灵活性,知识的广泛性,答题的简便性和评分的客观性等特点,已是标准化试题的主要形式。近年来,在全国及各省高考试卷中选择题均占有较高的比例,因此选择题的解答质量直接影响到学生的政治成绩。本文就近年高考政治试卷中的选择题类型及解法进行如下探讨。  一、引言型选择题  题型特点:此题型与一般材料型选择题的不同点在于题干的内容引用了某人、某著作中的论断或论述,其它特点均等同于一般材料题。近