【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0215-02 一、精心创设情境,激发学生主动参与教学过程 教师应根据教学的需要和学生的实际,从学生身边的事物和现象中选取素材,创设新的教学情境,引起学生浓厚的学习兴趣,促其产生强烈的探究意识,使他们的思维处于异常活跃状态。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念,新教材的优点之一就
2009年,我国首次明确了旅游业是“国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业”。饭店业是旅游业的三大支柱产业之一,旅游业的蓬勃发展为其带来了更大的挑战
为进一步推动教育科研和中小学教育教学改革的深入开展,交流新课改的新理念、新经验,扶掖和褒奖中小学优秀教师,推进新课程的实施,《教育实践与研究》编辑部特开展“全面落实新课改,创造性使用新教材”教育教学优秀论文征集和评选活动。 一、论文范围:教育教学一线的广大教师、教育教学行政管理干部、各地教研机构教研员和进修学校教师撰写的教育教学论文,内容包括:教学管理,教学评价,课程标准解读,中小学教育教学实验
在检测感染递呈抗原的细胞浆质时,CD1分子能与外来的脂类抗原结合.与T细胞识别CD1限制性外来脂质不同,CD1限制性T细胞具有自身抗原反应功能,作为自身效应器它可快速被激活,在CD1表达的递呈抗原细胞之间起到辅助和效应器功能.CD1限制性T细胞亚群及其通路之间功能上的差异表现在这些细胞既能影响树突状细胞(DC)的功能和耐受作用,同时还能激活自然杀伤(NK)细胞和其它淋巴细胞,从而揭示了CD1限制性
一、填空 1. 第五次人口普查,我国总人口为十二亿九千五百三十三万人,写作(),省略“亿”后面的尾数约是()亿人。 注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0217-01 作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。 一、激发兴趣 实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而