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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0215-02  一、精心创设情境,激发学生主动参与教学过程  教师应根据教学的需要和学生的实际,从学生身边的事物和现象中选取素材,创设新的教学情境,引起学生浓厚的学习兴趣,促其产生强烈的探究意识,使他们的思维处于异常活跃状态。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念,新教材的优点之一就
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为进一步推动教育科研和中小学教育教学改革的深入开展,交流新课改的新理念、新经验,扶掖和褒奖中小学优秀教师,推进新课程的实施,《教育实践与研究》编辑部特开展“全面落实新课改,创造性使用新教材”教育教学优秀论文征集和评选活动。  一、论文范围:教育教学一线的广大教师、教育教学行政管理干部、各地教研机构教研员和进修学校教师撰写的教育教学论文,内容包括:教学管理,教学评价,课程标准解读,中小学教育教学实验
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)36-0217-01  作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。  一、激发兴趣  实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而