指向学科核心素养的初中历史教学有效性探究

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:l1301wz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养主要指的是一个人在学习和探究过程中所形成的、基于某一学科的关键能力和必备品质,指向学科核心素养的初中历史教学,能够带动历史教学质量和效率的提高,强化学生历史学科核心素养的培养和提升,课堂教学中核心素养的体现需要强化教学模式的充分拓展,实现开放课堂的构建;需要强化教学情境创设,进行疑问的精心设置;需要以核心知识为中心,实现教学的优化设计;以此最大限度的强化学生历史学科核心素养的培养与发展.本文指向学科核心素养的初中历史教学有效性进行分析和探究.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学语文是小学教育阶段的基础学科之一,是培养学生语言表达能力及语文写作能力的重要学科,是学生更好理解、学习其他学科知识的重要前提.读写结合主要指的是将语文阅读与写
高中地理教学过程中,教师应当基于新课程教育理念,主动对高中地理课堂教学策略进行改革创新,如教学情景创设、小组合作学习等措施的执行,为学生建构高效学习课堂,启蒙学生地
在新课改不断推进落实背景下,高中阶段的教育教学研究也随之进行了与之适应的教学改革.生物学科作为高中阶段的重要学科之一,对丰富学生生物知识、影响学生升学结果等具有重