【摘 要】
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专业是支撑学校发展目标和人才培养定位实现的载体,它连接课程、教师和学生,具体体现人才培养的质量、教师的能力与水平.因此在教学诊断与改进工作中,专业诊改有助于推进教师
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专业是支撑学校发展目标和人才培养定位实现的载体,它连接课程、教师和学生,具体体现人才培养的质量、教师的能力与水平.因此在教学诊断与改进工作中,专业诊改有助于推进教师、课程、学生诊改工作的组织与实施.而如何获取以及用好相关数据,是专业诊改从粗放到精细,从松散到严谨的关键.
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