【摘 要】
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随着新课程教育理念的不断完善与发展，我国教育部门与高中一线教师对高中生物理学科素养的培养投入了更多关注。物理是高中生学习的重要学科之一，物理课堂的构建对学生未来学习
【机 构】
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南京大学附属中学 江苏 南京 210008
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随着新课程教育理念的不断完善与发展，我国教育部门与高中一线教师对高中生物理学科素养的培养投入了更多关注。物理是高中生学习的重要学科之一，物理课堂的构建对学生未来学习与发展方向具有积极意义。但是，部分教师仍受到应试教育理念影响，使得课堂教育过于注重学生的解题能力，尚未在课堂教学中培养高中生的物理概念、逻辑思维等学科素养，难以培养学生的终身学习习惯，无法与新时代下创新复合型人才的培养目标相契合。故而教师要深入研究新课程标准，并按照物理教学目标来进行物理观念、科学探究、科学态度与社会责任等学科素养的渗透，为学生
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