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小学语文课堂教学中，提问是课堂教学中的一个重要组成部分。然而在目前的小学课堂教学中，还存在着一些提问有效性缺失的现象，双向提问并没有受到充分重视。从而阻碍了学生学习的主动性、积极性的提高，未真正体现学生的主体地位，也严重影响了课堂教学的质量提高。为了更好地提高课堂教学中的提问的有效性，进一步促进学生个性发展，提升课堂教学质量。本文试从目前小学语文课堂教学提问中存在的问题进行分析，并在课堂教学中如何建立有效地双向提问，提出一些具体的解决办法和建议。