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【摘 要】
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摘 要：童声合唱教学是小学音乐教学的重要内容，落实好童声合唱教学对学生音乐素质的提升有着立竿见影的效果，小学音乐教学质量的提升也与童声合唱教学的开展息息相关。那么应该如何在小学音乐教学中科学有效地开展童声合唱教学呢？应当从调节课堂气氛、科学训练声音、加强合作训练以及重视情感投入这四方面入手。 关键词：小学音乐；童声合唱；声音训练；合作训练 童声合唱是一种特殊的音乐表现形式，同时也是小学音乐的重
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
教学前思： “认识面积”对于三年级学生来说，“面积”这一概念是一个全新的知识，我们可以将学生的起点定为虽闻面积之词，不解面积之意。学生已经建立了周长的概念，周长对于学生认识面积具有负迁移。在一个平面图形中，“边”属于强刺激源，“面”属于弱刺激源，加上孩子们认识周长在前，所以学生在认识面积时，在潜意识中会受到周长的影响，使得学生对面积概念不能有效建构，对面积单位的应用在理解上也存在着困难。为了让学
摘 要：写作是语文教学的重点。上好写作指导课，对于学生写作兴趣的激发、提高写作能力起举足轻重的作用。以小学六年级的一次作文指导课——《写相互关爱的事》为例，谈谈让学生有话可说、有话会说，让学生写出情真意切的文章的几点实践性指导策略。 关键词：小学语文；作文指导；作文教学；指导策略 在教学实践中，我发现小学生的作文教学越发难，论理与事实不符，因为手机、网络的普及，学生与外界的接触面广了、知识面宽
“经典教育，精彩人生”，实验小学语文学科组开发的《经典诵读》校本课程在“润物细无声中”精彩着广大师生的智慧人生。 一、课程开发的背景 实验小学自2007年起坚持“传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才”的思想，确立了“一切为了学生健康、智慧成长奠基”的办学宗旨。我们语文学科组一直致力于经典诵读的研究，经历多年的思考和实践，涵养性情，增长智慧，提升眼界，从学科特色走向校本课程。 二、课程开发实
摘 要：语文老师应该树立一种大语文观，把目标放宽到课外，让学生积极阅读课外读物，从而达到积累词汇、扩大视野的目的，如何在语文教学过程中培养小学生的课外阅读能力呢？据此做一具体阐述。 关键词：课外阅读；培养兴趣；树立榜样；激发兴趣；提供平台 小学生阅读能力的培养，如果仅依靠课内是完全不够的，还要把目光放宽到课外，加大小学生课外阅读的力度，教师应该做有效引领，指导小学生开展丰富多彩的课外阅读活动，
摘 要：根据近几年来的教育教学实践，浅谈小学数学教学中渗透德育的有效策略：充分发挥教师在教学中的言行示范；充分挖掘数学教材；充分运用教学过程；充分结合数学知识和数学思想方法；充分利用数学的美。 关键词：数学教学；德育；策略 《义务教育数学课程标准》中突出了“育人为本”的教育观念，强调了要从单纯注重传授知识、技能转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生
摘 要：美，如何去界定？这个问题很难给出固定答案！横看成岭侧成峰，远近高低各不同。虽然，在小学美术课堂中无法告知学生美究竟是怎样的，然而却可以引导学生从课堂学习的过程中，逐步认识到需要满足怎样的条件，才能称之为美，并学会如何去界定美，如何去发现美，如何去创造美。在美学范畴，究竟如何才能体现出美感，是一件时刻值得美术从教者去深思、去研究的问题！通过以上叙述便会发现，事实上美在大家的生活中可以无处不在
摘 要：读史使人明智，读诗使人灵秀。诗歌内容广博丰富，在学校教育中，“诗教”也是教育活动的一部分，要求学生学会欣赏诗歌、创作诗歌，感受诗歌中的细腻情感。所以，诗歌的欣赏和学习应当从小抓起。儿童的思维活跃，对于世界的认知处于好奇探索阶段，对诗歌的感受往往会有不一样的角度，语文教师要在教学中引导学生创作诗歌，将它们引入文学艺术的殿堂，把儿童的独特稚气与文学艺术有机联系在一起，创造出属于儿童的诗歌，让“
今天我刚进教室，就有学生来告状：丁老师，李×又买零食了。说着，拿出一袋没收的零食来。我朝李×望去，他低下了头。唉，面对这些屡收屡买屡吃的孩子，我能说什么呢？还批评他吗？没收他的零食吗？这些方法已经不奏效了。 我校地处城乡结合部，学生有当地农民子弟，附近厂矿子弟，也有进城务工农民子弟，生源较复杂。校门口有三个小卖部，外加三个地摊，每当下课，学生一拥而出，此地生意着实红火，然而，在红火的背后，也留下
摘 要：发展核心素养是教育改革的重点内容，是学生适应社会发展的核心能力与关键品质，也是教育教学回归自然的诗意表现。因此，在小学数学教学中实现核心素养培养的有效落实，对学生的成长与发展具有重要意义。基于此，结合实践教学经验，阐述了小学数学科学素养课堂实现策略，以期推动教育教学的优化发展。 关键词：小学数学；核心素养；诗意奠基 随着我国教育教学的深化改革，人们对教育以及课堂教学有了更深入的了解，并