【摘 要】
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何为理趣? 理是物理的理,趣是趣味的趣,理趣是理中蕴藏的趣,理趣是学理、探理、用理时积极的心理感悟、心理体味,是理与情的结合. 现有教学中可能会存在这些问题,比如教学方
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何为理趣? 理是物理的理,趣是趣味的趣,理趣是理中蕴藏的趣,理趣是学理、探理、用理时积极的心理感悟、心理体味,是理与情的结合. 现有教学中可能会存在这些问题,比如教学方式简单,缺乏有味有趣.教学过程碎片化,过于严谨、抽象.教学程序线性化,缺少了融通联结的开放空间.所以从积极方面说,物理教学全在唤起趣味.日常教学中,教师均会通过各种活动来吸引学生的兴趣,在实际物理课堂教学中,对演、看、事、景、动感兴趣的学生很多很多,但对物理之“理”本身感兴趣的学生却寥寥无几,课堂有味有趣,但物理的味、物理的趣却偏偏缺失或处于次要的位置,物理课堂有枝叶而无根本.
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