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书面表达是学生根据自己的领悟与体验运用英语进行书面有效表达的过程。不仅要求学生熟练掌握词汇、句型和语法知识。而且还需具备一定的审题能力、想象能力与表达能力。所以书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分,笔者在对近三年来全国各省市中考试题试卷分析发现,书面表达是绝大部分学生失分的题型,有些同学束手无策,无从下手,或只能写出干巴巴的几句话,同时错误连篇。其实只要掌握一定的写作技巧,每个同学都可以能提高自己的写作水平。针对书面表达的复习技巧及应试策略做了以下几点实践与尝试:
1 仔细审题
在平时训练时,要求学生细读每一项提示,或观察所给的每一幅图,明确中心思想,审清题意,确定体裁(记叙文、应用文、议论文等),明确要写什么。
2 理顺要点
在中考评分时,要点是否全部写到,这是给文章定档的一个主要依据。所以建议学生在所给的提示或图上标出要点,也可以按事件的先后顺序,内在联系,分出层次。
3 构建框架
在理顺要点的基础上,让学生定人称(人称错误最多可扣5分),定时态(时态错误至少扣2分以上),定段落,定开头结尾。
4 组织句子、连词成篇
告诉学生多用熟悉的短语、句子来表达,遇有表达障碍,可换另一种说法,对于层次较好的学生,让他们注意句子之问的逻辑关系,适当采用递进(如and),让步(though),转折(but),因果(beeause)等连词,文章层次分明,过渡自然,使用适当的从句也可以为文章加分。
5 检查修改成文
把握好检查最后一关,一要看是否切题,具体包括整篇文章内容是否切合文章标题要求,段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致,以及段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题,应该尽可能弥补。删除那些多余的或不切题的地方,但切忌动“大手术”。二要看上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅,检验的标准主要是句子是否通畅,该用连词的地方用了没有,所用的连词是否合适。三要看是否有语法错误主谓是否一致,动词的时态、语态、语气的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯。四要看是否有大小写、拼写、标点错误,注意保持卷面整洁。
6 书面表达的考查形式多种多样,但主要可分为三类:应用文、看图作文和提示作文,分析近几年的试卷可知,对书面表达的要求随教材的加深,要求并相应提高,预计2010年中考的书面表达,考试将以提示作文为主,兼有其他形式的文体,多样化。现结合近年中考书面表达真题分类作以下解析:
一、应用文
主要包括通知、书信、日记、e—mail等形式,现举例说明其写作思路和方法。
【典例再现】书面表达(15分)2009年河北模拟试卷
根据中文大意,写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用:假设你叫露西,昨天收到了朋友Nick的e—mail,得知他马上就要期末考试了,但是每次考试之前他总是紧张,不知道做些什么。请你用英文给他回复一封e—mail,介绍一下你在考试前的一些做法或体会,并提出你的建议。(信的开头和结尾已给出,其字数不计入所完成的短文内。)提示词语:have a plan,work hard,rest,not to worry,sure
解析:1认真审题,仔细阅读题目要求,本文要求写一封e—mail,时态可用一般现在时,也可用一般过去时。2定格式(已给出)
3 确定要点,①避免考前紧张的有效方法(have a gimd plan,work hard for an hour,then have a rest,)②我考前的一些想法和体会(eat healthy food,get plenty 0f sleep,talk to my friends,keep calm and not to worry),回信所提的建议要针对来信中的问题,这样才能行之有效。
二、提示作文(中文提示,英文提示。中英文提示)
提示作文也稱为提供材料作文。提示词已将所要叙述的事情列出,并且有的提示词给出了固定搭配、句型,只要求学生根据所给的提示,利用合理的想像,运用一定的语言逻辑,使用正确的语法和句法,将整篇的文字用英语表达出来,切记所给的提示词不要漏掉。1、阅读提示,理顺思路。写此类作文要认真仔细地阅读提示词,明确提示词的用法,要点必须齐备,这样思路才能清晰。2、紧扣要点,遣词造句。有些同学写汉语作文有打草稿的习惯,而写英语作文则没有,这是不应该的。在时间充足的情况下,尽量要打草稿。避免因字迹潦草扣分,也避免漏掉关键词。句子宜短不宜长,句型宜简不宜繁。也应适当使用定语从句、宾语从句等复合句,增强文章的逻辑性。3、结构完整,语句精彩。在写作文的时候记得题目自拟,题目不要给得过宽过大,也要注意文章前后呼应。应注意句与句之间、段与段之间的过渡,在需要的地方加上一些关联词语。另外,平时要注意扩大阅读量,积累一些好句子,在作文中引用合适的名言警句,会给你的文章增色许多。4、谋篇润色,核对检查。检查是书面表达不可缺少的重要环节。它可以及时纠正错误,避免不必要的丢分。通读文章,看是否通顺、要点是否齐全、词数是否符合要求、题材是否恰当、大小写、标点符号是否正确。
三、看图作文
要想写好看图作文,具体应做好以下几点:
1、理解图意、确立情景,构思图画的主要内容,主要包括人物、时间、地点、事件过程变化和结果,对每一个细节都不能放过。
2、突出主题、避免详略不分,认真揣摩作者的意图及思想倾向,不要看到什么写什么,要抓住重点进行描述。
3、用词得当、表达准确,不要根据中文的思维方式进行描写,那会出现语言上的结构错误或用词不当等错误。
4、紧扣提示、合理拓展,看图作文的提示有汉语提示或英语提示,不但可以帮助理解图示,也告诉如何围绕这些重点词组进行描写,但看图作文都不可能所有词语,因此,还有依据图画拓展思维,使作文语言丰富,内容饱满。
总之,“冰冻三尺,非一日之寒”,英语书面表达能力的提高也非一蹴而就的,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难。循序渐进,一环紧扣一环地进行训练。我们坚信:只要方法得当,训练到位,定能使学生在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余,取得理想的成绩。
1 仔细审题
在平时训练时,要求学生细读每一项提示,或观察所给的每一幅图,明确中心思想,审清题意,确定体裁(记叙文、应用文、议论文等),明确要写什么。
2 理顺要点
在中考评分时,要点是否全部写到,这是给文章定档的一个主要依据。所以建议学生在所给的提示或图上标出要点,也可以按事件的先后顺序,内在联系,分出层次。
3 构建框架
在理顺要点的基础上,让学生定人称(人称错误最多可扣5分),定时态(时态错误至少扣2分以上),定段落,定开头结尾。
4 组织句子、连词成篇
告诉学生多用熟悉的短语、句子来表达,遇有表达障碍,可换另一种说法,对于层次较好的学生,让他们注意句子之问的逻辑关系,适当采用递进(如and),让步(though),转折(but),因果(beeause)等连词,文章层次分明,过渡自然,使用适当的从句也可以为文章加分。
5 检查修改成文
把握好检查最后一关,一要看是否切题,具体包括整篇文章内容是否切合文章标题要求,段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致,以及段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题,应该尽可能弥补。删除那些多余的或不切题的地方,但切忌动“大手术”。二要看上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅,检验的标准主要是句子是否通畅,该用连词的地方用了没有,所用的连词是否合适。三要看是否有语法错误主谓是否一致,动词的时态、语态、语气的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯。四要看是否有大小写、拼写、标点错误,注意保持卷面整洁。
6 书面表达的考查形式多种多样,但主要可分为三类:应用文、看图作文和提示作文,分析近几年的试卷可知,对书面表达的要求随教材的加深,要求并相应提高,预计2010年中考的书面表达,考试将以提示作文为主,兼有其他形式的文体,多样化。现结合近年中考书面表达真题分类作以下解析:
一、应用文
主要包括通知、书信、日记、e—mail等形式,现举例说明其写作思路和方法。
【典例再现】书面表达(15分)2009年河北模拟试卷
根据中文大意,写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用:假设你叫露西,昨天收到了朋友Nick的e—mail,得知他马上就要期末考试了,但是每次考试之前他总是紧张,不知道做些什么。请你用英文给他回复一封e—mail,介绍一下你在考试前的一些做法或体会,并提出你的建议。(信的开头和结尾已给出,其字数不计入所完成的短文内。)提示词语:have a plan,work hard,rest,not to worry,sure
解析:1认真审题,仔细阅读题目要求,本文要求写一封e—mail,时态可用一般现在时,也可用一般过去时。2定格式(已给出)
3 确定要点,①避免考前紧张的有效方法(have a gimd plan,work hard for an hour,then have a rest,)②我考前的一些想法和体会(eat healthy food,get plenty 0f sleep,talk to my friends,keep calm and not to worry),回信所提的建议要针对来信中的问题,这样才能行之有效。
二、提示作文(中文提示,英文提示。中英文提示)
提示作文也稱为提供材料作文。提示词已将所要叙述的事情列出,并且有的提示词给出了固定搭配、句型,只要求学生根据所给的提示,利用合理的想像,运用一定的语言逻辑,使用正确的语法和句法,将整篇的文字用英语表达出来,切记所给的提示词不要漏掉。1、阅读提示,理顺思路。写此类作文要认真仔细地阅读提示词,明确提示词的用法,要点必须齐备,这样思路才能清晰。2、紧扣要点,遣词造句。有些同学写汉语作文有打草稿的习惯,而写英语作文则没有,这是不应该的。在时间充足的情况下,尽量要打草稿。避免因字迹潦草扣分,也避免漏掉关键词。句子宜短不宜长,句型宜简不宜繁。也应适当使用定语从句、宾语从句等复合句,增强文章的逻辑性。3、结构完整,语句精彩。在写作文的时候记得题目自拟,题目不要给得过宽过大,也要注意文章前后呼应。应注意句与句之间、段与段之间的过渡,在需要的地方加上一些关联词语。另外,平时要注意扩大阅读量,积累一些好句子,在作文中引用合适的名言警句,会给你的文章增色许多。4、谋篇润色,核对检查。检查是书面表达不可缺少的重要环节。它可以及时纠正错误,避免不必要的丢分。通读文章,看是否通顺、要点是否齐全、词数是否符合要求、题材是否恰当、大小写、标点符号是否正确。
三、看图作文
要想写好看图作文,具体应做好以下几点:
1、理解图意、确立情景,构思图画的主要内容,主要包括人物、时间、地点、事件过程变化和结果,对每一个细节都不能放过。
2、突出主题、避免详略不分,认真揣摩作者的意图及思想倾向,不要看到什么写什么,要抓住重点进行描述。
3、用词得当、表达准确,不要根据中文的思维方式进行描写,那会出现语言上的结构错误或用词不当等错误。
4、紧扣提示、合理拓展,看图作文的提示有汉语提示或英语提示,不但可以帮助理解图示,也告诉如何围绕这些重点词组进行描写,但看图作文都不可能所有词语,因此,还有依据图画拓展思维,使作文语言丰富,内容饱满。
总之,“冰冻三尺,非一日之寒”,英语书面表达能力的提高也非一蹴而就的,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难。循序渐进,一环紧扣一环地进行训练。我们坚信:只要方法得当,训练到位,定能使学生在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余,取得理想的成绩。