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【摘要】在社会不断发展的背景下，高职院校大学英语教学面临全面的革新。作为高职教育教学中的重要组成，有效的英语教学对提升高职院校学生的英语涵养，发展学生英语综合素质有着重要的作用。但是传统的高职院校大学英语教学方式已经无法满足学生学习的需求，制约学生的发展。因此，教师需要对微信平台的利用提高重视度，结合有效的策略来提升其教学效果。基于此，本文针对基于微信平台的高职院校大学英语教学策略进行探究。
【关键词】高职院校；大学英语教学；微信平台；策略
【作者简介】毕伟，何盈，张洋，昆明冶金高等专科学校。
随着信息技术的迅猛发展，电脑、移动终端逐渐成为当下学生的生活必需品。而随着4G、WiFi、互联网 等技术的广泛运用，促使高职院校学生可以通过移动终端进行知识的有效学习。微信作为当下信息技术发展中的标志性产物，将其运用在高职院校大学英语教学中，可以转变传统灌输式教学现状，打破原有空间与时间的限制，提升学生的学习质量，并发展自身综合素质。因此，通过重视对微信平台的运用，结合有效的策略来实现对高职院校大学英语教学的创新，进而促进学生的发展。基于此，以下几点是在高职院校大学英语教学中运用微信平台的策略，望具有参考价值：
一、一对一交流
随着微信平台的广泛使用，改变了师生之间构建交流的方式，促进师生进行更为有效的情感交流。但是随着智能手机的普及，使得大部分学生逐渐朝着“低头族”的方向发展，致使师生之间的交流愈发减少。再加上英语课堂教学时间有限，使得教师无法兼顾每一位学生。而微信平台在高职院校大学英语教学中的使用，可以有效转变这一教学现状。教师不仅可以通过关注学生的朋友圈去了解学生，还可以通过私人对话的方式来实现师生一对一的沟通交流，以此来拉近师生之间的距离，进而激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习之中。另外，微信平台的使用，可以让平时羞于在课堂上发言的学生勇于发表自己的意见，与教师进行有效的沟通交流。当然，教师可以引导学生利用微信语音功能实现英语对话交流，以此来锻炼学生自身的英语口语交际能力。一对一的沟通交流，可以让教师对学生的实际学习情况进行掌握，并以教学内容为基础，为学生制定科学合理的学习计划与建议，以此来拉近师生之间的距离，为学生英语知识的学习营造良好的环境。除此之外，教师可以在课下期间与学生进行信息交流和反馈，并以此为基础对课堂教学内容、教学方式进行改善和优化，以此来提升高职院校大学英语课堂教学质量，促进学生综合素质的发展。
二、微信群的运用
在当下高职院校大学英语教学过程中，微信群的使用可以起到良好的辅助教学作用。高职院校英语教师可以教学目的和教学要求为基础，将不同专业的学生分开，单独进行微信群的创建，或者可以以学生的实际学习情况为基础，创设若干微信群。例如以《商务职场英语》课程教学为例，此课程是面向大一学生所开设的课程。在实际教学过程中，部分学生针对商务词汇的学习显得较为吃力，再加上课堂教学时间有限，教师不可能将更多的时间放在词汇教学上，导致学生学习效果不尽人意。而通过微信群的使用，教师可以以教学内容为基础，将核心词汇收集和整理，然后分享到微信群中，以便于学生进行更为有效的课前预习及课后复习。与此同时，教师可以定期推送相关的学习资料，让学生可以随时随地的进行观看和学习，提升学生的学习质量。另外，教师可以通过微信群进行课后作业的布置。比如在进行产品推广知识点教学过程中，教师可以以教学内容为基础，为学生进行分组，并要求学生以小组为单位，制作相关销售视频，并通过微信上交。当然，在课后作业布置过程中，教师可以将作业的布置要求在微信群中发布，也可以引导学生将自身遇到的疑难困惑通过微信与教师进行及时的沟通和交流。等到学生制作完毕并上传，教师可引导学生进行成果的分享，并开展有效的探讨交流，还可以让其他学生针对作品给予建设性的意见、建议，以此来巩固学生所学知识，并加深学生对所学知识的理解。除此之外，教师可以在课下期间利用微信群与学生进行沟通交流，以此来为学生营造出良好的学习氛围，引导优秀学生分享自身的学习经验与方法，以此来为学生构建良好的英语知识学習空间，提升学生学习质量，培养学生英语综合素质。
三、微信公众号的使用
当下，微信公众号在高职院校大学英语教学中已成为常态。越来越多的英语知识学习公众号出现在师生的视野之中，例如像英文巴士、英语美文阅读、口袋英语以中国日报双语新闻等。不同的微信公众号有不同的侧重点，但是不同的公众号也有着自身独有的特点与优势。因此，在实际的高职院校大学英语教学中，教师需要对微信公众号的运用提高重视度，通过公众号内所推送的知识点进行有效学习。当然，教师可以以高职院校实际发展情况为基础，创建院校独有的英语知识公众号，可以交由学生进行公众号的运维和管理、推送英语知识信息、编排图文。以此来提升学生自身综合能力与素质，开拓学生视野，提升学生的知识学习有效性。因此，教师需要注重对微信公众号的运用。
四、结束语
综上所述，微信平台在高职院校大学英语教学中的有效使用，对提升学生英语知识的学习质量，促进学生综合素质的发展有着重要的影响以及作用。因此，在实际教学过程中，需要认识到微信平台的重要性，结合有效的策略来提升微信平台运用的有效性，促进学生综合素质的发展，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]郭士香，郭婷.基于微信的高职公共英语移动教学实施策略探究[J].吉林工程技术师范学院学报，2015，31（7）：61-63.
[2]林晓芝.基于微信平台的高职英语教学研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（10）：152-153.
【关键词】高职院校；大学英语教学；微信平台；策略
【作者简介】毕伟，何盈，张洋，昆明冶金高等专科学校。
随着信息技术的迅猛发展，电脑、移动终端逐渐成为当下学生的生活必需品。而随着4G、WiFi、互联网 等技术的广泛运用，促使高职院校学生可以通过移动终端进行知识的有效学习。微信作为当下信息技术发展中的标志性产物，将其运用在高职院校大学英语教学中，可以转变传统灌输式教学现状，打破原有空间与时间的限制，提升学生的学习质量，并发展自身综合素质。因此，通过重视对微信平台的运用，结合有效的策略来实现对高职院校大学英语教学的创新，进而促进学生的发展。基于此，以下几点是在高职院校大学英语教学中运用微信平台的策略，望具有参考价值：
一、一对一交流
随着微信平台的广泛使用，改变了师生之间构建交流的方式，促进师生进行更为有效的情感交流。但是随着智能手机的普及，使得大部分学生逐渐朝着“低头族”的方向发展，致使师生之间的交流愈发减少。再加上英语课堂教学时间有限，使得教师无法兼顾每一位学生。而微信平台在高职院校大学英语教学中的使用，可以有效转变这一教学现状。教师不仅可以通过关注学生的朋友圈去了解学生，还可以通过私人对话的方式来实现师生一对一的沟通交流，以此来拉近师生之间的距离，进而激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习之中。另外，微信平台的使用，可以让平时羞于在课堂上发言的学生勇于发表自己的意见，与教师进行有效的沟通交流。当然，教师可以引导学生利用微信语音功能实现英语对话交流，以此来锻炼学生自身的英语口语交际能力。一对一的沟通交流，可以让教师对学生的实际学习情况进行掌握，并以教学内容为基础，为学生制定科学合理的学习计划与建议，以此来拉近师生之间的距离，为学生英语知识的学习营造良好的环境。除此之外，教师可以在课下期间与学生进行信息交流和反馈，并以此为基础对课堂教学内容、教学方式进行改善和优化，以此来提升高职院校大学英语课堂教学质量，促进学生综合素质的发展。
二、微信群的运用
在当下高职院校大学英语教学过程中，微信群的使用可以起到良好的辅助教学作用。高职院校英语教师可以教学目的和教学要求为基础，将不同专业的学生分开，单独进行微信群的创建，或者可以以学生的实际学习情况为基础，创设若干微信群。例如以《商务职场英语》课程教学为例，此课程是面向大一学生所开设的课程。在实际教学过程中，部分学生针对商务词汇的学习显得较为吃力，再加上课堂教学时间有限，教师不可能将更多的时间放在词汇教学上，导致学生学习效果不尽人意。而通过微信群的使用，教师可以以教学内容为基础，将核心词汇收集和整理，然后分享到微信群中，以便于学生进行更为有效的课前预习及课后复习。与此同时，教师可以定期推送相关的学习资料，让学生可以随时随地的进行观看和学习，提升学生的学习质量。另外，教师可以通过微信群进行课后作业的布置。比如在进行产品推广知识点教学过程中，教师可以以教学内容为基础，为学生进行分组，并要求学生以小组为单位，制作相关销售视频，并通过微信上交。当然，在课后作业布置过程中，教师可以将作业的布置要求在微信群中发布，也可以引导学生将自身遇到的疑难困惑通过微信与教师进行及时的沟通和交流。等到学生制作完毕并上传，教师可引导学生进行成果的分享，并开展有效的探讨交流，还可以让其他学生针对作品给予建设性的意见、建议，以此来巩固学生所学知识，并加深学生对所学知识的理解。除此之外，教师可以在课下期间利用微信群与学生进行沟通交流，以此来为学生营造出良好的学习氛围，引导优秀学生分享自身的学习经验与方法，以此来为学生构建良好的英语知识学習空间，提升学生学习质量，培养学生英语综合素质。
三、微信公众号的使用
当下，微信公众号在高职院校大学英语教学中已成为常态。越来越多的英语知识学习公众号出现在师生的视野之中，例如像英文巴士、英语美文阅读、口袋英语以中国日报双语新闻等。不同的微信公众号有不同的侧重点，但是不同的公众号也有着自身独有的特点与优势。因此，在实际的高职院校大学英语教学中，教师需要对微信公众号的运用提高重视度，通过公众号内所推送的知识点进行有效学习。当然，教师可以以高职院校实际发展情况为基础，创建院校独有的英语知识公众号，可以交由学生进行公众号的运维和管理、推送英语知识信息、编排图文。以此来提升学生自身综合能力与素质，开拓学生视野，提升学生的知识学习有效性。因此，教师需要注重对微信公众号的运用。
四、结束语
综上所述，微信平台在高职院校大学英语教学中的有效使用，对提升学生英语知识的学习质量，促进学生综合素质的发展有着重要的影响以及作用。因此，在实际教学过程中，需要认识到微信平台的重要性，结合有效的策略来提升微信平台运用的有效性，促进学生综合素质的发展，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]郭士香，郭婷.基于微信的高职公共英语移动教学实施策略探究[J].吉林工程技术师范学院学报，2015，31（7）：61-63.
[2]林晓芝.基于微信平台的高职英语教学研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（10）：152-153.