【摘 要】
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长期的课堂教学是以灌输和被动接受的教学方式而设计的,过于强调知识的完整性和深度,过于强调知识的传承和积累,制约了学生的自主发展和个性发展,使学生的内在活力得不
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长期的课堂教学是以灌输和被动接受的教学方式而设计的,过于强调知识的完整性和深度,过于强调知识的传承和积累,制约了学生的自主发展和个性发展,使学生的内在活力得不
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