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【摘 要】
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【摘要】 过程性评价对于学生英语学习的重要性越来越受到英语教师的重视。一些教育专家从教师的角度提出建立学生过程性评价电子档案袋，来发挥过程性评价对学生英语的促进作用。本文提议从学生的角度提出建立学生自我过程性英语学习评价表以及其理论依据。笔者分别以课次为单位和月为单位制订了两种自我过程性评价表，来实现学生在英语学习中的自我过程性评价。 【关键词】 过程性评价; 自我过程性评价;自我过程性评价表
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘要】在对以人为本的小学英语教学研究中，我们发现学生的学习动机理应排在第一位。学生只有具备了学习的动机，才能够主动的参与到有关的学习中来。本文就以小学英语教学为例，浅谈了自己对学生英语学习动机的生成和发展的几点看法。 【关键词】小学英语；动机；实践 学习动机是学生学习主动性的根源，没有动机的学习将会是低效的、枯燥的。随着教学的发展，对学习动机的研究已经成为了刻不容缓的研究热题，英语教学需要学
【摘要】《海上扁舟》是美国自然主义作家斯蒂芬·克莱恩的短篇小说，讲述了经历了海难的四人乘一叶扁舟在汹涌的大海上艰难求生的故事。在小说著成的19世纪末，美国刚完成第二次工业革命，工业化水平迅猛提升，社会财富的累积和城市的崛起所造就的镀金时代使个人主义及英雄主义思想在美国社会被广泛信奉。《海上扁舟》中，克莱恩对这两种思潮进行了反思和重新定义。 【关键词】斯蒂芬·克莱恩;《海上扁舟》;个人主义;英雄主
【摘要】随着我国英语教学改革的推进，初中英语教学中也更为重视与实践活动的整合。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初中英语实践活动的开展，能够让初中生学以致用，在实践中锻炼听、说、读、写能力，全方位地提升英语水平。本文将基于传统初中英语教学情况，探究其与实践活动的整合路径。 【关键词】初中英语教学;实践活动;整合;线上 线下教育模式 【作者简介】王君艳（1979-），女，山西昔阳人，长
【摘要】有效的初中英语课堂应该具备两种功能，一是提高学生的英语口语能力;二是提高英语写作能力。在词汇量的不断积累中，逐渐培养学生的英语素养。要想打造高效的英语课堂教学，老师首先要树立因材施教的教学理念，然后根据教学现状选择恰当的授课方法，加强师生互动，为学生营造趣味性、开放性的学习氛围。 【关键词】初中英语;课堂教学;高效课堂;策略 【作者简介】杨成巧，江苏省宿迁市宿豫区新庄初级中学。 课堂
【摘要】校园英语多维文化是高校校园文化的重要组成部分，对实现高校英语教育目标具有重要的意义。高校开始通过英语教学改革提高英语人才质量，进而为国家、经济发展提供源源不断的英语人才。为此，本文提出以以需求为导向的高校英语多维文化建设，并分析了其实践策略。 【关键词】 高校英语文化;需求分析;多维文化建设 【作者简介】苏杭，郭霞，王涓竹，董晨光，刘珍，张晓娟，太原科技大学。 【基金项目】山西省大学
【摘要】在课程改革之后，在学科教学中越来越注重对学生素质和能力的培养。而在英语这一课程中也明确提出了，教师在实际教学中需要运用联系实际生活的方式，将课堂中讲授的内容和学生经常接触到的实际生活紧密联系在一起，使英语课堂的学习氛围得到有效的活跃，学生的实际解题能力、水平在一定程度上得到提升，同时提高学生学以致用的能力。 【关键词】新目标初中英语;生活化教学;学以致用 【作者简介】张耀文，吉林省长春
【摘要】高中英语教学不仅关乎着学生的学习成绩，还影响着学生学习态度和学习喜欢的养成，对于学生的长远发展起着至关重要的作用。在高中英语教学中开展任务型教学，可以更好地调动学生学习英语的积极性和主动性，也能够培养学生的探究精神和创新精神。目前，已经有很多教师在教学中运用任务型教学的教学方式，笔者从事高中英语教学多年，对这一教学模式在高中英语教学中的应用也有一定的探究。 【关键词】高中英语教学;任务型
【摘要】learn和study是中国学习者英语学习过程中极易混淆的一对动词，尤其在动名搭配上。本文通过多语料库比较，探究中国英语学习者learn和study动名搭配错误及搭配混淆，从概念迁移角度分析其动因，为英语教师提出避免、改进错误搭配的教学建议。 【关键词】中国英语学习者;动名搭配;概念迁移 【作者简介】杨贝妮，浙江师范大学外国语学院。 一、引言 动名搭配错误是英语学习者在英语习得过程
【摘要】传统“一言堂”和“满堂灌”式的被动式教學模式严重阻碍了学生学习主体性的发挥，进而不利于激发学生的学习兴趣，也不利于实现师生之间的有效互动。而应用“导学案”指导学生课前预习，不仅从根本上转变了学生被动学习的状态，而且还有助于深化学生对各项知识的理解和掌握程度，对学生发展具有至关重要的意义。下面，本文就对导学案在初中英语教学中的具体应用进行分析与探究，旨在进一步深化英语教学改革，促进英语高效课