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针对初一学生目前在数学书写和口头表达能力上表现欠缺,笔者在教学上强化了“听、说、读、写”的训练,旨在有效地帮助学生改变不良的书写和口头表达习惯,从而达到规范和提高学生的书面表达和口头表达的目的。
初中生数学语言能力的训练与提升
【摘 要】
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针对初一学生目前在数学书写和口头表达能力上表现欠缺,笔者在教学上强化了“听、说、读、写”的训练,旨在有效地帮助学生改变不良的书写和口头表达习惯,从而达到规范和提高
【机 构】
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福州教育学院附属中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年10期
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