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一、研究性学习的课题背景、意义及内容
1.课题背景。为了鼓励学生关注、了解、参与环境保护，我们成立了一个研究小组，利用大家非常熟悉的的一种性质——漂白性，对邳州空气中含量进行测定并对影响含量大小的因素做了分析；同时也对邳州地区酸雨进行了测定。
2.课题意义。有利于培养学生严谨治学、认真细致的学习态度；有利于培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力。
3.课题内容。了解邳州市空气质量状况及酸雨的的基本状况，调查污染的源头，分析影响空气中含量的因素及酸雨是如何形成的，为减轻空气中含量及酸雨的治理提出自己的建议与设想。
二、研究性学习的教学目的
1.掌握知识与技能。掌握的性质；掌握滴定、溶液的配制、计的使用等基本实验操作技能以及空气中二氧化氯含量及雨水中的值的测定方法。
2.熟悉操作过程与方法。经历化工生产方案设计基本流程，从而培养学生建立假说、检证等探究能力，收集、分析处理信息的能力，设计、优化、评价和反思实验方案的能力，定量实验研究的能力。
3.培养学习能力和实践能。引导学生关注现实，获得亲身参与科学探究的体验；培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力；强化学生的环保意识和对社会的责任心与使命感。
三、研究的方法与步骤
1.收集资料阶段。
2.实验方案的设计与模拟测试包括：①人员分工；②设计实验方案；③实验室中通过定量实验，建立含量标准；④实地试测定，估计方案的可行性。通过以上实验步骤，确定实验方案，包括所用吸收剂的种类、浓度以及实验装置。
3.人员分工、实地测定。对同一地点按照不同的时间段或对不同地点按照相同的时间段，进行多次测定，从而得到多组数据。
4.结果讨论。
5.发表建议书。
提供晨练人群几个典型路线的污染物含量的定量数据，建议人们走一条合理化路线。并分析污染物产生的主要途径，呼吁人们注意环境保护。
四、总结报告
关于CO2和酸雨的研究报告
1.什么叫酸雨。顾名思义，酸雨就是显酸性的雨。目前人们一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨。选PH为5.6这个值的原因是：常温下饱和CO2水溶液的pH是5.6。我国科学家和环境工作者经过多年科学研究，建议修改我国南方的酸雨标准，当雨水的PH小于4.6时才发现对植物生长有明显影响。我国华中地区中心区域酸雨平均低于4.0，PH小于5.6(或4.6)的雨水有什么危害呢?
2.SO2及酸雨的危害。SO2是一种无色但具有强烈刺激性气味的气体，它易溶于人体的血液和其它粘性液中。其对人体健康的影响具有长期、广泛、慢性作用等特点。当大气中SO2浓度达到0.5ppm时就对人体有潜在危害；浓度为0.1ppm时，即可损坏农作物。由SO2生成的硫酸烟雾的毒性比SO2高出10倍。同时SO2气体还影响大气能见度。有的城市冬天数十日被烟雾笼罩，大部分时间大气能见度低于1KM有的城市机场因为硫酸雾导致能见度降低，民航班级一次又一次延期起飞。
造成的酸雨被称为“空中死神”。世界上的三大酸雨区分别为欧洲、美国和加拿大东部、中国南方地区。这些地区的酸雨危害种类可归纳为以下五类：
①导致水生生物减少或绝迹；
②使有毒金属离子进入生物体内，经过食物链危害人体健康
③使土壤肥力下降；
④使树叶枯黄或枯死；
⑤损坏建筑，特别是钢铁制品和大理石制品。
3.提出解决问题的方案。学生通过热烈讨论，对不同的方案从科学性、经济性、可操作性等进行评价，并得出以下2种方案：
方案1，洗气法：用碱液吸收(熟石灰的悬浊液)
方案2，固定法，钙固碱，在煤中加入CaCO3(反应式如下：CaCO3=CaO+CO2；S+O22=SO2；2CaO+2SO2+O2=CaCO4)
③在某地有2个污染较严重的工业污染源，其中一个污染源为硫酸厂所排放的废气，另一个污染源为造纸厂排放的污水，请设计方案，如何综合治理这2个污染源?如果只有一个硫酸厂，你认为需要加一个什么车间，能综合治理污染问题，变废为宝?
学生经过讨论得出方案：前者我们可以通过把硫酸厂排放的废气通入到造纸厂的污水中；后者则需要在硫酸厂中增加一个合成NH3的车间。
(作者单位：邳州市宿羊山高级中学)
编辑／张华利
1.课题背景。为了鼓励学生关注、了解、参与环境保护，我们成立了一个研究小组，利用大家非常熟悉的的一种性质——漂白性，对邳州空气中含量进行测定并对影响含量大小的因素做了分析；同时也对邳州地区酸雨进行了测定。
2.课题意义。有利于培养学生严谨治学、认真细致的学习态度；有利于培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力。
3.课题内容。了解邳州市空气质量状况及酸雨的的基本状况，调查污染的源头，分析影响空气中含量的因素及酸雨是如何形成的，为减轻空气中含量及酸雨的治理提出自己的建议与设想。
二、研究性学习的教学目的
1.掌握知识与技能。掌握的性质；掌握滴定、溶液的配制、计的使用等基本实验操作技能以及空气中二氧化氯含量及雨水中的值的测定方法。
2.熟悉操作过程与方法。经历化工生产方案设计基本流程，从而培养学生建立假说、检证等探究能力，收集、分析处理信息的能力，设计、优化、评价和反思实验方案的能力，定量实验研究的能力。
3.培养学习能力和实践能。引导学生关注现实，获得亲身参与科学探究的体验；培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力；强化学生的环保意识和对社会的责任心与使命感。
三、研究的方法与步骤
1.收集资料阶段。
2.实验方案的设计与模拟测试包括：①人员分工；②设计实验方案；③实验室中通过定量实验，建立含量标准；④实地试测定，估计方案的可行性。通过以上实验步骤，确定实验方案，包括所用吸收剂的种类、浓度以及实验装置。
3.人员分工、实地测定。对同一地点按照不同的时间段或对不同地点按照相同的时间段，进行多次测定，从而得到多组数据。
4.结果讨论。
5.发表建议书。
提供晨练人群几个典型路线的污染物含量的定量数据，建议人们走一条合理化路线。并分析污染物产生的主要途径，呼吁人们注意环境保护。
四、总结报告
关于CO2和酸雨的研究报告
1.什么叫酸雨。顾名思义，酸雨就是显酸性的雨。目前人们一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨。选PH为5.6这个值的原因是：常温下饱和CO2水溶液的pH是5.6。我国科学家和环境工作者经过多年科学研究，建议修改我国南方的酸雨标准，当雨水的PH小于4.6时才发现对植物生长有明显影响。我国华中地区中心区域酸雨平均低于4.0，PH小于5.6(或4.6)的雨水有什么危害呢?
2.SO2及酸雨的危害。SO2是一种无色但具有强烈刺激性气味的气体，它易溶于人体的血液和其它粘性液中。其对人体健康的影响具有长期、广泛、慢性作用等特点。当大气中SO2浓度达到0.5ppm时就对人体有潜在危害；浓度为0.1ppm时，即可损坏农作物。由SO2生成的硫酸烟雾的毒性比SO2高出10倍。同时SO2气体还影响大气能见度。有的城市冬天数十日被烟雾笼罩，大部分时间大气能见度低于1KM有的城市机场因为硫酸雾导致能见度降低，民航班级一次又一次延期起飞。
造成的酸雨被称为“空中死神”。世界上的三大酸雨区分别为欧洲、美国和加拿大东部、中国南方地区。这些地区的酸雨危害种类可归纳为以下五类：
①导致水生生物减少或绝迹；
②使有毒金属离子进入生物体内，经过食物链危害人体健康
③使土壤肥力下降；
④使树叶枯黄或枯死；
⑤损坏建筑，特别是钢铁制品和大理石制品。
3.提出解决问题的方案。学生通过热烈讨论，对不同的方案从科学性、经济性、可操作性等进行评价，并得出以下2种方案：
方案1，洗气法：用碱液吸收(熟石灰的悬浊液)
方案2，固定法，钙固碱，在煤中加入CaCO3(反应式如下：CaCO3=CaO+CO2；S+O22=SO2；2CaO+2SO2+O2=CaCO4)
③在某地有2个污染较严重的工业污染源，其中一个污染源为硫酸厂所排放的废气，另一个污染源为造纸厂排放的污水，请设计方案，如何综合治理这2个污染源?如果只有一个硫酸厂，你认为需要加一个什么车间，能综合治理污染问题，变废为宝?
学生经过讨论得出方案：前者我们可以通过把硫酸厂排放的废气通入到造纸厂的污水中；后者则需要在硫酸厂中增加一个合成NH3的车间。
(作者单位：邳州市宿羊山高级中学)
编辑／张华利