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通过相关专家的研究和证明发现，学生的听话能力比说话能力更强，而写作是一个说话的过程，因此，在教学中应该从听话能n力出发，加强学生的说话能力。三年级小学生口语交际能力还有待提高，在写作过程中句子意思的表达不明确，因此，教师应该增加交流、n对话的环节的教学。
分层教学法在小学语文三年级写作教学中的应用策略研究
【摘 要】
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通过相关专家的研究和证明发现，学生的听话能力比说话能力更强，而写作是一个说话的过程，因此，在教学中应该从听话能n力出发，加强学生的说话能力。三年级小学生口语交际能力还有待
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县定远镇定远中心小学,甘肃兰州,730102
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年1期
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