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文章结合《3--6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）的语言领域的教育目标和教育建议，对幼儿语言运用能力的培养途径进行了较深入的探讨。强调了语言课堂教育活动和日常生活是幼儿语言运用能力培养的主要途径。
幼儿语言运用能力的培养途径探讨
【摘 要】
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文章结合《3--6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）的语言领域的教育目标和教育建议，对幼儿语言运用能力的培养途径进行了较深入的探讨。强调了语言课堂教育活动和日常生活是
【机 构】
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中国人民解放军外国语学院幼儿园 河南洛阳 471003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年4期
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