【摘 要】
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诚如吴庆琳校长所言:“课程实施不是一个简单执行课改方案的过程,而是一个转变观念、互动调适、主动创新的过程”。要想使学校课程有高质量、高效能的表现,必须要有高绩效的
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诚如吴庆琳校长所言:“课程实施不是一个简单执行课改方案的过程,而是一个转变观念、互动调适、主动创新的过程”。要想使学校课程有高质量、高效能的表现,必须要有高绩效的校长课程领导力。即校长与追随
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