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针对目前气象探测环境保护工作现状,分析气象探测环境保护工作存的问题及对策,为基层气象行政执法人员提供一些启示和参考.
浅谈如何依法做好气象探测环境保护工作
【摘 要】
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针对目前气象探测环境保护工作现状,分析气象探测环境保护工作存的问题及对策,为基层气象行政执法人员提供一些启示和参考.
【出 处】
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广西气象
【发表日期】
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2005年3期
其他文献
【摘要】 "兴趣是最好的老师"，在初中英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。 【关键词】 兴趣 英语教学 效果 學习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用"满堂灌"、"填鸭式"教学方法，让学生学习兴趣索然，被动接受。这种
【摘要】 过去，学生普遍认为学习英语就是死记硬背，枯燥乏味。为了使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，我根据多年的英语教学实践经验，认为使用"情境教学法"，最为奏效。创设情境的方法有：实物演示，生活呈现，画面呈现，角色扮演等。采用"情境教学"，可以大大提高学生学习英语的兴趣，进而提高学习效率。 【关键词】 英语 课堂 情境教学 《初中英语新课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发
【摘要】 如何在有效的课堂上，让学生掌握更多的知识，是我们始终探讨的问题。课堂要做到高效，不是空喊口号的一句话，需要教师对自己的备课仔细斟酌，将教学设计，问题设置精挑细选，而且要恰当的处理师生关系，教师只有准备充分，学生才能配合积极，这样一堂高效课才具备了基础。 【关键词】 高效课堂 备课 教学设计 师生关系 英语作为一门语言，如何保证在40分钟的课堂时间内最大限度的让学生参与到英语学习中
故事对儿童具有一种普遍的吸引力。儿童的生活环境和活动范围相对狭小，他们有比成人更强烈的探索和认识世界的愿望。故事提供的虚拟世界突破了平淡而狭隘的现实世界，跨越了时空的界限，为儿童的想象提供了空间和机会。再加上绘声绘色的表演，能牢牢的吸引儿童的注意力，唤起儿童强烈的情绪反应。近年来我尝试着把故事表演引入小学英语教学，收到较好的效果。实践证明，这种教学方法适合小学生的年龄特点及英语教学的学科特点。
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《英语课程标准》实施纲要中明确指出：英语教学的基本任务是提高学生理解和应用语言的能力，也就是提高学生听、说、读、写的综合技能。然而，由于应试因素的影响，目前初中阶段的英语教学已严重忽视了对学生口语表达能力的培养。 在结合实际教学中的经验之后，根据学生的思维和心理成长的特点，我认为我们应该制订科学的培训体系，循序渐进地对学生进行有的放矢的训练，即以课堂为载体，以学生为主体，以教师为引导
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科学的学习方法是通向成功的桥梁。学法的掌握关键在于教师的"教"。古人云："授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽"。由此可见，要充分体现出新课程概念中的"教师为指导，学生为主体"的精神，就必须加强学生学法的指导。指导学生课前预习就是其中一个非常好的方法。 众所周知，"预习"是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。预习能激发学生的求知欲，培养学生独立解决问题的好习惯，提高学生的自学能
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【摘要】 在高中英语基础阶段的教学中，培养和训练学生的口语能力是综合英语课程的任务之一。而应试教育下我们的英语教学尤其在口语教学上存在着问题，重视了学生的应试能力却大多忽视了学生的表达能力。本文试对应试教育下高中英语口语教学出现的问题进行分析并提出了改进办法，教师应注意采取形式多样的教学方法，将口语能力的培养渗透到英语教学的各个方面，并将其作为英语课的一项长期、重要任务。 【关键词】 应试教育
初中阶段是学生英语学习的重要阶段，因为它客观上体现着承上启下的作用，因此，提高初中阶段的英语教学质量有着十分重要的现实意义。结合对初中英语新课程标准的学习，我认为在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练，而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运用英语进行交际的能力中去，这是一个在理念、目的、内容、模式等方面的整体教学体现，要搞好这项工作，笔者认为要从以下四个方面进行教学重点
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目前，初中英语的入门教学存在很大难度。这是因为对刚上初中的同学来讲，突然增设了许多课程，而且需要强化记忆的内容有很多，如语文，地理，历史，英语等，尤其是英语这一门课程，因为它是一门新的语言，而且存在很大的局限性，几乎所有的内容都需要在课堂上来完成，这就进一步增加了教学的难度。其中，学生的问题主要体现在：难读，难记，难应用。针对这些问题，作为教师，我们就应该注重课堂教学的有效性。那么，怎样的教学才是
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