【摘 要】
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本报讯 11月1日,由广州市电化教育馆承办的以“人工智能时代赋能STEAM和创客教育”为主题的第八届全国中小学STEAM教育大会华南(广州)分会场活动,在广州市电化教育馆报告厅和创客中心举行,现场的活动场景视频信号通过网络直播的方式分享到华南(广州)云会场上。此次活动由广州市电化教育馆应用推广部部长管思梅主持,广州市电化教育馆馆长秦小珊、副馆长袁方正、各主题报告发言人以及广州市各区中小学校骨干教师
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本报综合消息 11月20日,以“思政铸魂 文化育人”为主题的番禺区文化德育成果展示现场会(石碁教育指导中心专场)在广州市番禺区仲元实验学校成功举办。 北京教育科学研究院班主任研究中心主任、《班主任》杂志社社长、《教育科学研究》杂志社社长赵福江,广东省中小学德育研究与指导中心主任、广东第二师范学院政法系主任高家方,广州市教育研究院德育与心理教育研究室主任蒋亚辉,广州市教育局宣传与思想政治教育处处长
摘要:通过实践、观察,提出了研究本土化的幼儿园花式篮球体育活动有效开展的建议。遵循幼儿成长的自然规律,让篮球运动回归自然,回归游戏,回归纯真朴实的教育,从而进一步完善幼儿园的园本课程,促进幼儿运动能力的发展。 关键词:体育;游戏;花式篮球运动 幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,开展丰富多彩
【摘要】新冠肺炎疫情的爆发,以钟南山为首的医护人员走上没有硝烟的战场,通过对新冠肺炎病毒的认识,人们进而认识到掌握好生物知识的重要性。本文主要从开展校园植物调查,营造轻松的课堂气氛和列举生活化的教学例子等方面,探讨生物课堂教学中,如何培养学生的学习兴趣,激发学生学习的动力,提高课堂教学的效果,为将来服务社会、贡献社会打下基础。 【关键词】初中生物;课堂激趣 本次疫情教育引导身边的人,特别是积极
【摘要】对于如何提高高年级运用立体图形解决实际问题的能力,笔者认为主要从注重生活联系、注重动手操作、体验知识的形成等方面入手,并通过多样化的练习、整理章节知识来进行强化。 【关键词】小学数学;高年级;立体图形;解题能力 立体图形的认知与实际运用在小学数学教学中占有重要的地位,提高这方面的解题能力对培养学生的空间思维能力很关键。由于小学生的思维特征是以直观思维为主,立体图形具有较强抽象性,认知立
【摘要】班主任是小学教学的主要力量,在小学生身心的健康发展阶段起着举足轻重的作用。小学生是一个相对特殊、弱势的群体,心智还在发展阶段,需要老师的教导、指引,帮助树立正确的价值观念,这时就需要老师与小学生建立一个和谐的师生关系,积极地沟通交流,及时了解学生的想法,帮助学生解决现存的问题,帮助小学生健康地成长。 【关键词】小学班主任;学生;和谐关系 四年级正是小学生成长的一个关键期。学生由中低年级
【摘要】教师心理健康的维护是教师职业可持续发展的重要保障。教师心理健康的维护可以从两方面入手,一是教师的自我保健,二是改善教师工作的环境。通过客观和主观努力,维护教师的心理健康。 【关键词】教育;教师;心理健康 随着国家的发展,社会对人才的需求在不断地发生变化,这种变化进而影响到教育的发展。教育对于国家社会的发展具有举足轻重的意义,而教师则是教育成败的灵魂。因此,社会群众自然而然地依附于教育,
【摘要】五千年中华文明古国,版画伴随着中国社会文明应运而生,有了中国四大发明之活字印刷和造纸术,一步步为版画的出现奠定基础。后来,由西学东渐的影响,西方版画的繁荣也慢慢影响了当代的中国版画,呈现出版画多种技法的表现形式。在当代素质教育的发展过程中,版画的传承与发展离不开教育,特别是儿童的版画教育工作,更是版画根基的探索,它是一门将绘画、制版和印刷溶于一体的综合性艺术。在小学生版画创作中即可动脑又可
【摘要】信息技术影响生活方方面面,小学信息技术这门学科的教学方法上也在不断变革。围绕基于小学创客教育的课堂教学策略这一问题进行阐述,以此为广大教师群体提供激发学生天赋更有效的方法和思路,使每个学生都能够享受个性化学习资源。 【关键词】创客教育;小学信息技术;课堂教学策略 乔布斯说:“创新就是把各种事物整合到一起。”创客教育的目的是尽量减少标准化教同样的学对学生个性化发展带来的消极影响,而通过创
【摘要】班级是学生在校生活的家,这个家的家长就是班主任,班主任要扮演好这个家长就要时时刻刻给学生提供“营养”。“心灵鸡汤”——用激励性的语言来启迪学生则是其中一个切入口。 【关键词】心灵鸡汤;言语的力量;激励作用 鸡汤能给我们身体补充营养,心灵鸡汤则可以启迪人们的内心,提供动力。在发现心灵鸡汤对于学生有着明显的帮助和激励后,笔者认真实践并分享以下心得和大家共同探讨。 一、为什么要灌“心灵鸡汤
【摘要】小学语文新课标对综合实践活动提出了新的更高的要求,明确指出语文学科中要有效整合综合实践活动,注重培养小学生的综合素养和能力。因此小学语文教师应当主动融入新课改活动中,结合班级学情实际,充分挖掘运用有效的课程资源,有目的、有计划、有步骤地开展语文综合实践活动,让学生在综合实践活动中稳步提高实践操作和合作探究的综合能力,着力打造高质量的语文课堂教学。 【关键词】新课程;小学语文;综合实践活动