【摘 要】
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2008年中国残联五代会上,记者遇见了辽宁省100多个县唯一出席大会的县级残联代表,鞍山市岫岩满族自治县残联理事长孙德权。孙理身体不好,肝硬化已至中度,却把残联工作做得风
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2008年中国残联五代会上,记者遇见了辽宁省100多个县唯一出席大会的县级残联代表,鞍山市岫岩满族自治县残联理事长孙德权。孙理身体不好,肝硬化已至中度,却把残联工作做得风声水起,残疾
At the Fifth Generation Meeting of China’s CDPF in 2008, the reporter met with representatives of the county level CDPF who attended the conference in more than 100 counties in Liaoning Province and Sun Dequan, director of CDPF Xiuyan Manchu Autonomous County CDC. Sun Li poor health, liver cirrhosis has been moderate, but the CDPF doing windbreak, disability
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“Long Beard ” commander in June
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阅读与写作是语文教学中密切相关的部分，但目前初中语文阅读与写作教学实践中，两者相互独立，彼此脱离。基于此，应加强阅读与写作教学的整合，促进语文教学的整体进步发展。一、初中语文阅读教学与写作教学结合存在的问题 关于阅读教学与写作教学结合，有关研究很多，相关期刊文献很多。尽管如此，但在教学实践中阅读教学与写作教学结合却存在许多问题，主要表现在以下几个方面。 1.阅读教学与写作教学割裂 阅读与写作
文言文负载和传承了文化,构成了我们民族传统文化的主体,是中学语文教学重要的组成部分。但学生轻视文言文,老师传统式的“读背”教学,降低了学生的学习兴趣,阻碍了文言文教
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