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通过组织学生对教材内容、影视剧片段或自编短剧进行表演教学英语符合维果茨基提出的"最近发展区"(ZPD)理论,是典型的面向交际和输出驱动式外语教学。某高校连续六年开展的英语专业"技能周"短剧表演活动和连续两年实施的大学英语口语课堂"情景表演"实验教学进一步表明,在中国这种典型的外语教学环境下,"以演促学"法具有可靠的理论依据、重要的现实意义和广阔的应用前景。