摘 要：大学生心理问题是一个老生常谈的话题，大学是大学生心理、思想和价值取向逐步走向成熟的一个重要阶段，然而由于学业完成有难度、人际关系紧张、恋爱失败、生活遭遇突变、就业压力大等因素的干扰，大学生中存在心理问题的人数比例大、情况复杂。近年来随着社会的发展，大学生心理问题发生了新变化、出现了新情况，因心理問题走向极端的例子比比皆是，给学生本人、家庭造成极大伤害，给社会带来严重负面影响。文章针对大学生心理问题出现的新情况，深入分析其产生的根源，提出解决方法，做好大学生心理健康教育，保障大学生心理健康成长。
　　关键词：心理问题；新情况；解决方法
　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）13-0012
　　一、引言
　　十九大的召开鼓舞青年人坚定理想信念、不负历史使命、坚持不懈奋斗，然而纵观当代大学生，心理存在问题的越来越多，心理问题程度较严重，干预治疗难度大，因心理问题造成不良后果的负面影响更大。20世纪90年代以来，我国社会经济发展迅速，社会各阶层变革大，经济发展的同时意识形态发展却相对滞后，经济利益至上、追名逐利、人情淡薄、只重数量、速度，不管质量、不负责任等负面思潮充斥着社会的方方面面；大学是大学生心理、思想和价值取向逐步走向成熟的一个重要阶段，容易受社会不良思想影响，同时又不得不面临学习、人际关系、恋爱、就业、家庭因素等方面的现实问题，社会思潮的不良引导加上生活中的压力、困难、磨难导致大学生心理问题普发，成为亟待解决的社会问题。
　　二、大学生心理问题新情况
　　1.学习上：受中学学习方法的影响，很多同学进入大学后只专注学习，不能及时适应大学的学习氛围，找不到合适自己的学习方法，忽略综合能力的提升，学习投入和收获不成正比，对学习失去信心，学习负担重压力大。
　　2.感情上：如今恋爱在大学校园属于自由行为，学校、老师不在强行干涉，大学生中谈恋爱的比重不小。然而部分学生一旦陷入热恋，往往不善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习、生活造成严重影响。有的学生甚至因接受不了恋人分手用结束自己的生命做赌注，最后闹得以悲剧收场。大学生在对待恋爱问题时想法简单、幼稚、不成熟，择偶标准上，重外表，轻内在；恋爱方式上，重形式，轻内容；在恋爱行为中，重享乐，轻责任。对待恋爱思想不成熟，经济不独立，缺乏妥善处理恋爱情感纠葛能力，极易造成恋爱周期性中断，恋爱的成功率很低，因为失恋自杀，做出过激行为的事例层出不穷。
　　3.人际关系方面：宿舍是大学生在校学习生活的重要场所，是大学校园里最基本的组织单元，宿舍以非常浓缩的方式，为大学生提供了一个社会化活动的空间。因此，一个良好的宿舍文化环境，是大学生顺利完成社会化过渡所不可或缺的要素。然而由于学生来自天南地北，生活习惯、饮食喜好、家庭背景等差异大，部分学生生活中较自我，社会适应能力差，不能做到入乡随俗，导致与室友、同学之间相处困难，人际关系紧张。寝室矛盾多见于女生寝室，女生情感细腻、敏感，想法极端爱较真，思想工作很难得到实效，学生往往口服心不服，矛盾长期积压，最终诱发严重冲突或是心理疾病，不利于学生心理健康成长。
　　4.家庭影响因素：一个幸福的家庭，孩子往往是乐观的、开朗的、阳光的，家庭教育对一个人的影响是十分巨大的，学生在思想、心理等方面出现的问题大多是由家庭教育失败造成的。父母关系紧张，婚姻失败会让孩子在处理自我恋爱问题上失去信心；父母社会地位卑微，家庭经济困难的孩子往往缺乏自信心，金钱问题上过分较真；父母性格强势，对孩子管教严，往往导致孩子无法适应成年人的身份，生活中遇事不果断、无法自我做决断，过分依赖父母；有以上类似家庭教育经历的学生进入大学这个大熔炉后，生活、学习环境发生翻天覆地的大变化，无法适应、又不能完成自我改变，心理问题由此产生。
　　5.就业的问题：随着高校的不断扩招，毕业生的数量直线上涨，就业问题变得十分严峻。但很多同学面对就业一脸茫然，就业方向不明确，不知以后将何去何从；加之学业松懈，自我积累不足，面对就业没有底气，从心里拒绝毕业、拒绝就业，就业压力在大三、大四爆发式凸显出来，心理问题严重。
　　三、解决方法探究
　　1.辅导员的首要任务是在帮助大学生完成学业的同时，给予大学生正确的人生指导，在大学生三观逐步走向成熟的过程中起到积极引导作用，保证大学生心理健康，养成健全人格，有能力走入社会，为社会做贡献。高校辅导员在教书育人的过程中应该注重自我能力提高，掌握相应的心理学知识，提升思想政治教育工作能力，培养自我良好人格品质。思想上高度重视大学生心理问题，深入学生中全面了解学生心理实际情况，对于心理问题学生建卡管理，长期追踪，做好预警工作；主动联系家长，和家长一起做工作，劝导学生积极就医，通过科学的方式化解学生心理顽疾。
　　2.心理问题早发现、早干预、早解决。由于心理问题涉及到是学生心理、思想方面的问题，早期一般没有明显的症状，而当各方面症状表现出来时往往为时晚矣，这也是心理工作难做的原因之一。思想教育工作者应了解心理问题这一规律，掌握心理疾病的普遍外在表现，平时工作中多深入学生，通过察言观色、聊天等方式做到早发现、早干预、早解决，提前做心理干预工作好过事后补救，避免造成严重后果。
　　3.通过多种途径做好学生心理健康教育。思想教育工作者应加强学生心理学健康知识普及工作，可以通过主题班会、心理学专业知识讲座等方式给学生们讲解自我心理健康的重要性，心理健康出现问题的危害性，心理健康问题自我测试、调试方法，主动关注自我心理健康状况，引导学生正确认识心理问题甚至疾病，不逃避、不害怕，保持积极心态配合医生走出心理困惑。对于确诊的心理有疾病学生多关注，安排学生干部私下默默注意其一切生活起居情况，避免暴力冲突、自残、自杀等情况出现；引导学生接受心理治疗。班级多开展有针对性的活动，磨炼学生意志品质，提高其受挫能力，在班级活动中加强与同学之间的交流，鼓励他们多交朋友，多感受生活的乐趣与温暖，同学之间多倾述，多宣泄有利于负面情绪发泄。
　　4.倡导学生自我教育。学生心理教育的成功与否教师的工作功不可没，但教师也只是外因，其根本决定因素在于学生自我教育，学生才是教育的主体，让主体参与进来，发挥主观自我教育积极性，教育目的才能达到。大学生心理健康教育也必须积极倡导主体自我教育，高校辅导员在工作中应注意引导学生不断提高自我审视、自我认知、自我接受、自我激励、自我调控、和自我发展能力，学会用积极的心态面对学习、生活中出现的各种困难、压力，增强学生自我抗击打能力，学会接受自己、相信自己，在挫折中成长、成熟，消除心理困惑，适应复杂的社会环境变化，以一颗平常心面对自己、面對困难、面对社会。
　　5.帮助学生树立自信心，重燃对生活的希望之火。教师在工作中应对学生多鼓励、多表扬，并为学生创造更多成功机会，让其尽可能多地体验努力付出和收获成功的快乐。善于发现学生的闪光点，及时加以肯定、表扬、鼓励，让每一个学生都能找到自信心，重燃对生活的希望之火。教师应有一双善于发现的眼睛，能敏锐捕捉学生的特长和优点，帮助学生找到自我存在感、被他人需要感，明白自我存在价值，调动他们的积极性，激发出他们的潜能，从而使其身心得到健康地发展。
　　大学生心理问题难以避免，伴随着时代的急剧变迁更有愈演愈烈的态势，作为思想政治教育工作者必须正视这一时代性的问题，充分了解大学生心理问题出现的新情况，探究其诱发的根本原因在哪里，在工作中努力探索新的行之有效的方法来解决实际问题。在培养合格的社会主义接班人的同时，帮助他们养成良好的意志品质和健康的心理，有勇气、有信心面对人生中的每一次困难和挑战。
　　参考文献：
　　[1]顾秋瑀，任敏，张禹.《西部素质教育》，2016，2（2）：53-53
　　[2]卢路.大学生思想政治教育过程规律研究.
　　[3]高静.关于教育引导“90后”大学生树立大国心态的思考.
　　作者简介：梁宁华，女（1982年-），重庆忠县，重庆人文科技学院工商学院，学士，馆员，研究方向：学生管理，学生思想教育工作。