对高校艺术设计专业教学改革的思考

来源 :艺术与设计(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huahongtao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术设计教育是专业性、实践性很强的学科.作为现代教育综合的、交叉的学科。艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。我国的艺术设计教育虽然得到了迅猛发展,还存在不少认识上的误区和诸多待解决的问题.我们应在教育新思想.新观念的指导下进行创新,对人才培养模式进行初步的探讨,使艺术设计教育走向良性发展轨道。本文根据我国的艺术设计教育现状,探讨如何进行教学改革,并提出相关的教改措施. Art design education is a professional and practical discipline as a comprehensive and interdisciplinary subject of modern education. Art design education should not only be diversified and personalized, but also have common characteristics. Although the art design education in our country has been developing rapidly, there are still many misunderstandings on the understanding and many problems to be solved.We should innovate under the guidance of new ideas and new concepts in education, conduct a preliminary discussion on the training model of talents, So that art and design education to the healthy development track. Based on the current situation of art design education in our country, this article discusses how to carry out the teaching reform and puts forward some corrective measures.
其他文献
目的:  探讨肾周冰水低温技术在后腹腔镜肾部分切除术(retroperitoneal laparoscopic partial nephrectomy,RLPN)中对患侧肾功能保护的临床应用价值。  方法:  研究对象选取
重茬大豆施用长效生物肥料试验初报刘美良,王勇,于连英,许万林,马光泉(吉林省抚松县农业技术推广总站)我县地处高寒山区,无霜期较短,玉米和大豆是我县的两大栽培作物,其中大豆种植面积
摘 要:众所周知,数学是一门极具抽象性的学科,对于以形象思维为主且刚刚系统接触数学的小学生来说,数学知识是难以理解的。加之,在传统的小学数学教学活动开展中,教师常常会借助照本宣科的方式将教材中的知识灌输给学生,这在一定程度上不仅削弱了学生的数学学习积极性,甚至将数学教学带入了一片寂静之中。多媒体作为电化教学与传统教学的有效结合,其不仅可以将抽象的知识直观地呈现在学生面前,还可以在视听等多种感官的调
[目的]探讨多囊卵巢综合征(PCOS)患者内分泌代谢改变对子宫内膜病变的影响以及胰岛素受体在PCOS患者子宫内膜的表达与调控。[方法]用组织学方法检测44例PCOS患者子宫内膜病理改
摘 要:初中数学教材中的例题具有很强的典型性和示例性,包含了主要的知识点,能够让學生在解题过程中掌握本课学习的重要内容。但同时,例题的表述较为专业,这也更增添了例题的抽象性,导致学生在审题时具有一定的难度。在数学教学过程中,教师要学会合理的处理例题,利用例题实现对学生各方面学习能力的锻炼。本文从初中数学教材中的例题功能入手,对如何正确地处理例题提出了几点建议。  关键词:初中;数学教材;例题处理 
摘 要:教育是一个国家进步的重要基石,对于我国的教育事业而言,高中阶段是极为重要的一部分,因此广大教育一线同仁都在不断探究更好的教育方法。本文主要分析探讨数形结合的思想方法在高中数学教学中应用。就高中数学结合数形结合思想的具体应用措施进行分析讨论,继而利用数形结合在函数与几何两个大知识版块的具体应用做一个探讨,希望对数学教学的发展提供一定的参考意义。  关键词:数形结合思想;高中数学;教学与解题 
摘 要:小学数学教学在实际的教学中遇到很多问题,很多学生对数学不感兴趣,严重影响了小学生学习数学的积极性。阿拉伯数字只有简单的几个,反复地出现会使得学生对几个阿拉伯数字产生厌恶之情。因此,数学对他们来说远远不及语文、英语那样充满兴趣。很多的科学实践课让学生在枯燥乏味的学习生活中享受探索的乐趣,要想让数学在各科科目中脱颖而出,成为具有新奇的学科,就要不断探索,激发小学数学学习,引导小学生进行正确的数
摘 要:随着素质教育的进一步推进和落实,高中数学教学呈现出显著发展趋势。在新时期数学课堂上,师生角色地位发生了显著变化。教师不再是数学课堂的核心,相反地,学生在数学课堂上的主体地位,获得显著提升。作为新时期数学教师,应加强数学课堂教学创新,引导学生通过自主合作,完成相关数学课堂探究活动,从而数学课堂更加高效。鉴于此,笔者主要围绕高中数学课堂中,如何组织学生展开自主合作探究,进行有效分析。  关键词
摘 要:随着新课程改革和素质教育的不断推进,传统的教育方式和教学方法已不能适应新时期的发展需求,学生素质和能力的培养越来越受到教育主管部门和教师家长的重视,新的教育工作要求着力提高学生自主学习能力和创新意识。可见,培养学生的创新意识是新课程改革能否顺利开展的关键。  关键词:初中数学;培养;创新意识  一、 阻碍学生创新意识发展的教育现状  (一) 教师陈旧的教育价值观,老套的教学方法  长期以来
“理趣”是审美的视角之一,在初中数学课堂教学中,摒弃传统“事倍功半”的审美教学,转而以“趣”为切入点,引导学生由“趣”生“情”,由“情”入“美”,追寻数学理趣,培养数