【摘 要】
:
脱贫攻坚是我们党对人民、对历史的郑重承诺,综观近几年我国扶贫实践,在以习近平总书记为核心的党中央精准扶贫方略下取得了决定性成就.习近平总书记深入研判疫情形势,再次就
论文部分内容阅读
脱贫攻坚是我们党对人民、对历史的郑重承诺,综观近几年我国扶贫实践,在以习近平总书记为核心的党中央精准扶贫方略下取得了决定性成就.习近平总书记深入研判疫情形势,再次就脱贫攻坚发表重要讲话,对切实做好收官之年的脱贫任务具有高瞻远瞩的战略意蕴:为世界树典范,为国人凝信心的世界性意义;以人民为中心,依靠人民的人民主体性意义;多策并举,多渠道纾困解忧的方法论意义.
其他文献
近年来,建筑工程规模的日益扩大,基坑开挖的深度也不断增加.所以,采用何种方式在确保周围建筑物和周边道路等安全的前提下,最大限度的达到基坑变形控制需求,则是现阶段基坑支
模型思想在数学知识学习中是一种重要的方法,可以将数学中抽象的语言具象化,便于学生更好地理解。在小学数学教学中运用模型思想可以帮助小学生理解,提升他们的学习兴趣。
M
摘要:课堂之中师生互动活动有效运行,才能实现师生特性充分展现,教学活动深入推进,教学效果显著提升。在当前课程改革的新时期,师生之间的互动活动更应该全面、生动的实施和开展。本文作者结合平行四边形章节教学活动,对数学课堂之中师生互动活动的开展做了简单的论述。 关键词:初中数学;平行四边形;课堂教学;师生互动;开展;探析 教育实践学认为,课堂教学不是静止不动的过程,而是运动变化的发展进程。在课堂教学
小学数学是一门应用型的学科,加强小学数学教学,提高小学数学教学的有效性,可以更好地培养学生的数学思维能力,促进学生的全面发展。本文就小学数学教学中数学思维能力的培养
四基课堂是教学的主阵地,在教学过程中注重以学生为主体,教师引导的教学模式,培养他们的创新意识。根据实际教学我用关注知识点、探究点、渗透点、训练点这四个方面来培养和
微课是基于网络和信息技术的新兴教学手段,颠覆传统的教学模式,改善教学环境,使教学不再受到时间和空间的限制,可以随时学习。因此,在中学数学教学中,教师积极运用微课开展教
当前社会对初中阶段学生的数学能力提出了更高的要求,教师在实际教学过程中要能够意识到,提升学生数学综合能力的关键环节在于课堂,只有保证课堂高效,学生的数学能力才能够在
目的: 初步优选丹参产地加工方法,为进一步进行丹参产地加工研究提供参考依据。 方法: 1.以丹参中丹参酮ⅡA、隐丹参酮、丹酚酸B、醇溶性浸出物含量为含量评价指标,研究
数学思维的培养是小学数学教学中的一项重要任务,数学思维能力不仅影响着学生的数学学习效果,对于学生后续的发展也有深刻的影响。本文就数学思维在小学数学教学活动中的体现