目的:探讨东莞卫生学校妇产科、儿科护理临床实践技能考核改革的方案。方法:特别设计通过角色扮演、强化社区产妇家庭访视的护理流程考核模式。结果:全年级护生全部参与考核,通过本次操作考核,选拔优秀护生参加“广东省卫生职业教育天堰杯第二届护理专业技能竞赛”获得省三等奖。90%以上的护生认为此项考核改革可以提高自主学习能力、合作能力、科研能力、知识运用能力和人际沟通能力,75%护生认为可提高学习主动性和学习兴趣。实习医院妇产科与儿科问卷调查显示,95%以上医院认为通过此项考核,护生与患者、护生与带教教师的沟通能力较前提高,90%医院认为护生对考核所涉及的操作项目掌握程度明显提高,83%医院认为护生未考核的专科操作能力无明显提高。80%医院认为妇产科、儿科结合社区护理进行考核改革有助于护生能力提高。结论:将妇产科、儿科与预防医学结合的考核模式能培养护生的综合能力,为今后参加临床实践、走上工作岗位打下扎实的基础,这种考核改革值得推广应用。