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构建高效课堂，提高课堂教学的有效性不仅是深化学校课程改革的基本任务，更是教师追求的永恒主题。小学英语教学的最主要目的之一就是培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语高效课堂研究的中心内容。我认为判断英语课堂是否高效，对知识的掌握并不是唯一的标准，更重要的是看学生是否感受到学习英语的乐趣，学生是否充当了主导者。学生有了兴趣才能真正成为课堂的主人，只有学生主动参与，才能使课堂活起来，才能真正实现高效课堂。