【摘 要】
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“民汉兼通”是双语教育的基本目标,不仅指出了双语教育的语言维度目标,更涵盖了语言的知识文化维度目标。以文化为切入点,通识教育“通专结合”的知识理念与双语教育“民汉
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“民汉兼通”是双语教育的基本目标,不仅指出了双语教育的语言维度目标,更涵盖了语言的知识文化维度目标。以文化为切入点,通识教育“通专结合”的知识理念与双语教育“民汉兼通”的目标具有适切性。少数民族双语教师培养课程知识的选择,应坚持知识性与人文性相结
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