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我国普通高校实践性教学短缺的主要原因如下:教学资源补充过慢,教学经费不足和考核模式落后;大学生缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏主观能动性.据此,应对本科教育进行转型,可采取如下策略:采用“三维一体”教学模式;建立学生实践社团;建立“教师—研究生—本科生”的科研实践梯队;采用“分块—分类”考核模式.
本科实践性教学短缺原因及本科教育转型策略分析
【摘 要】
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我国普通高校实践性教学短缺的主要原因如下:教学资源补充过慢,教学经费不足和考核模式落后;大学生缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏主观能动性.据此,应对本科教育进行转型,可采取如
【机 构】
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山东科技大学土木工程与建筑学院,山东青岛,266590
【出 处】
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教育观察（上半月）
【发表日期】
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2016年6期
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