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【摘 要】
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摘要：归属感说白了就是被需要，在集体里寻找存在感，不被边缘化，是主动人格而不是被动人格。对于中职学生来说，班级归属感就是对同学，对老师，对环境从心理上的接受和认可，同时在这样的学习环境产生依赖性和安全感，只有学生觉得自己需要这个班级或者被需要，那么它就是归属感，所以作为一名老师，想要有一个成熟的班级，必需了解一个班级所有学生的性格和人生观以及价值观，从根本上打消他们的自卑感，让他们明白一个班级就是
【出 处】
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锦绣·中旬刊
【发表日期】
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2021年7期
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摘要：词汇学习是英语学习的难点也是学习的关键。掌握基本词汇是提高学生各项语言技能的重要基石。词汇组块是作为语言记忆单位存储在大脑里的预制短语，可整体或稍作改动后供学习者提取和使用。它结合了语法、语义、语境等方面的优势，对英语词汇习得具有重要的意义。本文从词汇组块的定义、分类、特点以及功能着手，探讨了词汇组块的理论依据及其对于英语词汇习得的意义。 关键词：词汇组块;理论依据;词汇习得;意义 1.
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摘要：随着国家的日益强大和发展，国家对于文化的培养教育也越来越重视，对于中职生的培养也提上了重要日程。而校园文化对于人文的熏陶有着非常关键的作用。文化是人最好的装饰品，一个好的文化，能让一个人的品尚有很大程度的提高，所以，本文僅对校园文化与新时期的中职生的管理做一个简单的探究。 关键词：校园文化;中职生;探索研究 引言： 就文化而言，文化在每个时代都有着不可替代的作用，历代的领导者对于文化的
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摘要：数学课堂容易陷入重复无味的境地。低年级小学生因年龄特点爱玩乐玩，本文从课堂上教师如何引导低年级孩子从玩中感受学习的快乐，从而解决教学难点，提高学习效率的角度进行了论述。 关键词：玩;数学;思维 现在的班级教学，是把相同或相近年龄和知识程度的学生编为班级，使他们成为一个集体，可以相互促进和提高。教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学工作效率。
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摘要：伴随信息时代的发展变化，人们意识到艺术课程的重要性。音乐欣赏课程的娱乐性和参与性较强，为了提升音乐课程的教学效果，创设相关的音乐教学活动，通过对音乐欣赏课进行创新，激发出学生对音乐课程的兴趣，促使学生的音乐欣赏能力有所提升，并强化音乐教学效果。 关键词：创设活动;中职院校;实践教学 引言 中职院校通过开展音乐欣赏课程，可以提高学生自身的艺术鉴赏性。在中职教学过程中，通过创设活动形成知行
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摘要：中职教育是培养大批具有必要理论知识和较强实践能力的、高级素养和职业素养和职业精神较强的学校教育。随着信息技术的普及和发展，社会对专业能力较强的人才需求的逐渐增加，所以学校要根据社会的需求和具体的课程体系进行专业化的教育。但是纵观我国中职教育，大多数都是以教师为中心，教师是学术专家和权威，课堂教学基本以教师讲授为主，只注意到自己的教而不重学，学生的积极性与能动性无法充分发挥。这种教学模式已不能
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软X射线平焦场光谱仪具有消像差、平焦场、结构紧凑等特点，广泛应用于同步辐射、强激光等领域。软X射线变间距光栅是平焦场光谱仪的核心元件。随着各种科学装置的性能提升，对高质量软X射线变间距光栅（如:高中心线密度、高线密度空间分布精度以及低杂散光）的需求越来越紧迫。常规的光栅制作方法:机械刻划和全息光刻在制备软X射线变间距光栅中各有利弊，又各具特色。针对高质量变间距光栅的迫切需求，结合传统制作方法的优势，以及目前迅速发展的电子束光刻技术，本文提出一种利用电子束光刻方法制备的位相掩模（简称位相掩模）进行全息光刻（
摘要;数学是以量和量变为研究对象的科学，是内容具体，形式抽象，理论严谨，结论确定，应用广泛，方法精巧的一门基础学科。数学教育的目的在于培养人的数学思想和解决问题的方法。义务教育阶段的数学教育“强调从学生已有的生活经念出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观念等等方面得到进步和发展”。 关键词;数学教学;案例;单
期刊
摘要：为适应学生发展、提升教学质量，教师可分层布置作业并运用多种方式检查。常规作业按“三定三规”检查;机动的作业则灵活变通检查，除面批以外，还有延时缓查、先交流后检查、比赛式检查、捆绑结对检查、多媒体作业终端检查。 关键词：初中语文;分层作业;作业检查 为了提高教学的有效性，减轻学生负担，教师根据学生的学业、学力分层次布置相应数量、难度的作业，使作业既符合语文学科要求，又均衡当天的作业总量。但
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摘要：新形势下，小学教育不仅要重视学生的智育发展，更要将学生的德育培养放在重要位置，本文从分析小学德育教育的重要意义入手，结合现阶段小学德育教育存在的问题，提出了小学德育教育的实施策略，希望在德育教育实践中具有参考作用。 关键词：新形势;小学教育;德育教育;实施策略 引言： 小学教育是学生教育的启蒙阶段，对于学生今后的发展具有十分深远的影响，所以小学校园教育不仅要重视提高学生的知识水平和能力
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摘要：《学前儿童发展心理学》是研究幼儿心理发展规律的学科，是一门实践性较强的课程，但在传统教学中，普遍存在重理论讲授、轻实践操作，重学生认知、忽视应用的现象，导致课程与实践衔接不紧密。为改变这一现状，通过采用“任务导向”、“理论与实际”、“情境互动”教学模式，旨在提高该课程教学实效性。 关键词：中职学校;学前儿童发展心理学;教学改革;模式 作为学前教育专业的核心课程，《学前儿童发展心理学》旨在
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