【摘 要】
：
桃花吐流动水准干扰因素的研究和对比观测资料的分析结果,地下水位、冻土深度的变化是该点短水准的主要干扰因素,原6号土层标石的不稳定是造成该点以往资料“假异常”的真正
论文部分内容阅读
桃花吐流动水准干扰因素的研究和对比观测资料的分析结果,地下水位、冻土深度的变化是该点短水准的主要干扰因素,原6号土层标石的不稳定是造成该点以往资料“假异常”的真正原因。
Peach spit flow level interference factors and comparative analysis of observed data analysis, changes in groundwater level, frozen soil depth is the main shortcoming of the main interference factors, the original No. 6 soil stope instability is caused by the past data point The real reason for “false anomaly”.
其他文献
苏联塔吉克加盟共和国科学院抗震工程与地震学研究所建成了一个综合试验基地,在那里可以模拟任何强度的地震。建立这个综合试验基地的目的是:要以与实际建筑物相同的尺度检
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流
Basic Ed
培养良好的学习习惯应该有序地进行,并且是一个艰巨的、长期的、细致的过程,必须结合教学进行。
Developing good study habits should be done in an orderly manner and i
ＴｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＡｒｇｅｎｔｉｎｅＥｃｏｎｏｍｙｉｎｔｈｅ１９９０ｓｕｎｄｅｒｔｈｅＣｏｎｖｅｒｔｉｂｉｌｉｔｙＰｌａｎ￥ＷａｎｇＹａｏｙｕａｎ王耀媛ＴｈｅａｕｔｈｏｒｉｓｄｅｐｕｔｙｒｅｓｅａｒｃｈｆｅｌｌｏｗｏｆｔｈｅＷｏｒｌｄＥ...
TheDevelopmentofArgentineEconomyinthe1990sundertheConvertibilityPlan ¥ WangYaoyuan Wang Yaoyuan Theauthorisdeputyresearchfell
ＰＲＯＪＥＣＴＳＯＦＢＩＤＦＯＲＱＩＨＥＧＥＮＥＲＡＬＦＯＲＥＩＧＮＴＲＡＤＥＣＯＭＰＡＮＹ￥／／ＬｏｃａｔｅｄｉｎｔｈｅＮｏｒｔｈｗｅｓｔＰｌａｉｎｏｆＳｈａｎｄｏｎｇｉｎｔｈｅｌｏｗｅｒｒｅａｃｈｅｓｏｆＹｅｌｌｏｗＲｉｖｅｒ，ｆａｃｉｎｇＪｉｎ...
PROJECTSOFBIDFORQIHEGENERALFOREIGNTRADECOMPANY ¥ // LocatedintheNorthwestPlainofShandonginthelowerreachesofYellowRiver, facin
所谓“同课异构”是指同一教学内容由不同的教师来上课,比较其对教材的分析、教学设计和教学风格的不同,达到相互学习的目的。今年我校组织了四年级三位语文教师的“同课异构
本文研究含Ce、Sr、Ba、Ca、Al硅基孕育剂对各种壁厚试样的孕育作用。试验表明:采用低锰生铁作炉料,用具有相当孕育能力的低镁低稀土球化剂,并采用ReSiCaAl—75SiFe合金或Si
用离子抑制高效液相色谱法分离并测定了烷基链长从十二碳到十九碳的烷基磺酸钠同系物,并应用于三次采油助剂的研究.色谱条件为:μ-Bondapak-Phenyl柱,甲醇/水(75/25)流动相,0
多年来 ,传统的英语教学往往比较重视讲授语言规则 ,却忽视了同时应介绍各民族的文化背景及其中的文化差异。实际上 ,言语交际是由句子的形式、内容和说话人的动机组成的 ,受
由世纪阳光(福建)农业科技发展有限公司、福建省林业科学研究院等单位联合组织科研攻关组,立题开展“腐殖酸桉树有机专用肥系列产品开发应用研究”,开发出的“新型环保腐殖酸