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新课程中明确指出：“学生是知识主动的构建者与探索者，针对学生终身学习必备的基础知识和技能的获得应引起重视。”好的理念离不开好的策略与具体操作，在初中英语教学中运用思维导图，可促进学生自主学习能力的提高，无疑是一种有效的教学模式。为此，笔者结合自身教学实践，就如何巧用思维导图来促进初中生英语自主学习能力的提高展开了深入探讨，以供大家参考。