【摘 要】
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在小学语文阅读教学过程中,科学合理地进行问题的设置,可以让学生在较为轻松的环境中开展学习,进而有效地提升其整体的教学质量。对此教师在实际教学中必须要科学合理地设置
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在小学语文阅读教学过程中,科学合理地进行问题的设置,可以让学生在较为轻松的环境中开展学习,进而有效地提升其整体的教学质量。对此教师在实际教学中必须要科学合理地设置教学问题,文章主要对现阶段小学语文阅读教学的问题设计进行了简单的探究分析。
In the process of primary school Chinese reading teaching, setting questions scientifically and rationally can enable students to learn in a more relaxed environment and thus effectively improve their overall teaching quality. In this regard, teachers must set up teaching problems scientifically and rationally in the actual teaching. The article mainly makes a simple exploration and analysis on the design of reading problems of primary school Chinese reading at this stage.
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监测实验课是环境工程专业教学的一个重要组成部分,对大学生的动手操作及实践应用能力培养起至关重要作用。笔者分析了环境工程专业监测实验课的特点及该课教、学环节中普遍存在的共性问题并结合环境工程专业实验课教学实践,分别在完善监测实验课的教学方式、调动学生学习的积极性,提高学生动手实际应用能力等等方面进行了教学模式改革。
摘要：中学推进课堂教学模式的改革，应作为全面深化中学教育教学改革和提升教育质量的突破口，贯穿于学生综合素质发展的全过程。本文首先分析了江苏省响水中学“125高效课堂模式”的内涵，然后阐述了“125高效课堂模式”的推行实施，体现并落实到课堂教学、校本课程、师资队伍、激励和考核环节中，同时指出了在教育教学改革实践中面临的挑战，旨在全面深化教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生的综合能力发展。 关键
摘要：针对 《TransCAD的操作与应用》在课程教学中存在的问题，重点对该课程的模块化教学与过程化考核方式设计及实施。 关键词：问题；过程化；考核方式 一、 引言 《TransCAD的操作与应用》作为交通运输专业的专业课程之一，具有理论性及操作性都比较强的特点，同时教学效果与实践环节培养是否到位又有着极其密切的联系。由于实际交通规划工作设计的理论深度及经验要求较高，多数规划设计部门都不能为
摘要：所谓的土木工程涵盖面极为广泛，它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象，如房屋、道路、桥梁等工程的建设都是其重要组成部分。高校是培养土木工程专业化人才的重要场所，随着时代的不断发展变化，人才培养的方式也在不断地变化。为了更好地培养出合适的土木工程人才，部分高校尝试结合执业资格制度的深化进行土木工程教学改革。本文，我将结合自身的教学经验，简要
摘要：通过学习《七律·长征》掌握七言律诗的特点，让学生更加珍惜今日的幸福生活。 关键词：人教版；语文；《七律·长征》 一、 教学目标 （一） 知识与技能： 1. 认识3个生字，会写3个生字，理解掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”等词语。 2. 让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。 3. 了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。 4. 有感情地朗读课文，背诵课文。 （
摘要：随着教育的改革与发展，中职教育也逐渐受到人们的广泛关注。在中职语文教学中，需要加强培养学生的职业能力。在教学中要从培养学生的职业能力入手，真正将培养职业能力与语文知识结合在一起，实现教育的目标。基于此，本文针对中职语文教学中学生的职业能力进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 关键词：中职语文；课堂教学；职业能力；培养研究 中职语文教学，是中职教学中的学科之一，因此，要突出语文教
摘要：为了能够更好地打造高效课堂，笔者根据多年的教学实践以及相关经验总结，对如何打造初中语文高效课堂进行了深入的分析和研究，首先分析了当前初中语文课堂教学存在的一些差距和不足，并在此基础上提出了一些有针对性的措施。 关键词：初中语文；课堂教学；高效课堂 初中语文教学是初中教育的重要内容之一，而且具有很强的基础性作用，因而必须高度重视初中语文教学的有效性，而打造高效课堂则显得更为重要。尽管从总体
摘要：本文针对学生在试卷中出现的失分题作个详细地分析，总结归纳，将分析课上透、上明白，随时调整自己，与平时一样去激发学生的积极性，切不可每次都是“眉毛胡子一把抓”，或是敷衍了事，应有的放矢，让每一次分析都有所得，而不是流于形式。“授之鱼不如授之渔”。 关键词：失误；整合；审题；表述语言 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”这就告诉我们，在指导学生进行作答时的“思
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