【摘 要】
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丹东地区大豆育种工作回顾与展望丹东市农业科学研究胡玉琦何波梁美萍陈榛刘永涛大豆生产是丹东地区传统的农业生产之一。但是，丹东地区大豆生产却是单产低，总产少。５０年代，亩产只
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丹东地区大豆育种工作回顾与展望丹东市农业科学研究胡玉琦何波梁美萍陈榛刘永涛大豆生产是丹东地区传统的农业生产之一。但是，丹东地区大豆生产却是单产低，总产少。５０年代，亩产只有几十公斤。６０年代后达到一百公斤左右。后来有所增产，其增产原因，主要是品种的更...
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摘 要： 数学是初中阶段一门非常重要的学科，其课堂教学的有效性是教育工作者研究的重点，也是教师和学生追求的根本目标。实施新课程标准以来，初中数学课程得到了一定的改革和实质上的进步，素质教育成为初中数学的主要教学目标。课堂的高效需要教师和学生两大主体的配合，通过构建良好的师生关系、营造良好的学习氛围，发挥教师的指导作用和学生的主体作用，有效提高课堂教学效率。本文营造影响初中数学课堂高效教学的因素进行
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摘 要： 目前小学数学课堂教学的有效性已经成为一个战略性问题，这就要求每一位数学教师都应解读理念的实质、借助自身的反思、通过实践的历练，真正走出新课程教学的种种误区，走出数学课堂教学的误区，备好每一节课，优化课堂教学效果。 关键词： 小学数学课堂教学 教学目标 思维认识 教案编写 推行素质教育，减轻学生过重负担，必须保证提高学生的学习成绩。对此，教师灵活、有效地驾驭课堂对优化课堂教学、提高教学
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摘 要： 让主体特征有效呈现，主体功效有效运用，主体素养切实提升，是新课改革下初中阶段数学教师有效教学的根本任务和目标。如何让学习对象的主体特性在初中数学课堂教学中得到深入应用，已成为有效教学课题研究的重要内容之一。作者从多个方面对初中生主体特性在课堂教学中有效应用进行论述。 关键词： 初中数学课堂教学 主体特性 教学应用 教育实践学指出，学生是一切课堂教学活动的出发点和落脚点，同时也是教师教
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摘 要： 作者通过对初中生数学应用教学的现状分析，从教学要求和教学策略上探究初中生数学应用意识培养的方法。 关键词： 初中数学 应用意识 培养方式 在信息技术高速发展的今天，人们日常生活中随处可见数学的广泛应用，数学学习的最终目的是解决生活实际问题。培养学生的应用意识，提高学生的实践能力，是课程改革的重要目标，初中学生数学应用意识培养是初中数学教学重要的任务之一。在教学中要让学生认识到：数学是