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【摘要】在新形势下，高职院校如何做好辅导员以及班主任的工作逐渐成为关注的对象。本文将探讨高职院校辅导员以及班主任如何改进工作方法，以及探讨对于班级管理工作的应对措施，希望能为广大教育工作这提供一定的参考。
【关键词】高职院校 辅导员 工作方法
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0186-02
高职院校作为高等教育的一个组成部分到了质的飞跃，由于选择就读高职院校的学生人数逐年增多，导致高职院校的学生素质良莠不齐，作为最基层的辅导员和班主任就要处理好学生的问题，为将来的社会输送良好的人才。
一、高职院校辅导员班主任的工作现状
由于高职院校不断扩大招生，导致学生的素质良莠不齐，在高职院校就读的学生来源大多是高中、中专、技师学校的毕业生。他们的知识水平差异较大、自我管理以及约束力也较差，对于枯燥的学习方式不敢兴趣。同时，他们之间还存在地区差别、城乡差异，同时现今的高职院校学生思想比较开放，约束力差、思想散漫、进取心不强，导致任课老师在教学过程中有障碍，同时影响了学生的自身发展。因此，作为高职院校的辅导员和班主任应该积极引导学生，做好学生的思想教育工作，才能培养学生的各方面才能，发掘他们的潜力。
此外，一些辅导员班主任对学生的管理工作没有明确的目标，没有根据自己班级存在的问题作出适当的处理，通常都是按照以往的方法进行班级管理工作，因此导致班级的学风不理想，学生的潜能没有被激发。有些辅导员班主任没有尽自己的职责，积极解决学生的问题，没有让学生感到关爱，导致学生对辅导员班主任的管理产生厌恶和抵触的情绪。
二、辅导员应该遵循的原则
（1）辅导员要有敬业的精神
高职院校的辅导员与班主任需要负责很多学生管理的工作，这些工作十分繁琐，会遇到很多问题，这就要辅导员妥善处理好这些问题。还要时常牺牲自己的作息时间来完成学生的工作，因此，笔者认为作为一名称职的辅导员需要有良好敬业精神，要热爱自己的工作岗位，不断探求新的工作方法，才能做好辅导员班主任的管理工作。
（2）辅导员要以身作则
辅导员要在学生中树立威信，要做到端正自身的品德修养和自我管理能力。因为，辅导员的一言一行都是会影响到学生的行为，如果说一套做一套，则无法令学生信服，不能起到原来的教育效果。因此，作为教育工作者要发挥自己的额带头模范作用，做到思想先进、道德良好，才能树立自身高尚的人格魅力，让广大学生信服，才能更好地带动学生端正思想。
（3）遵循“三心”原则
学生是辅导员的工作对象，在日常教育工作中，辅导员应该时常关注学生的思想变化，贯彻以人为本的思想。辅导员、班主任对待学生要遵循“三心”原则，何谓“三心”？就是爱心、耐心、责任心。学生的管理工作要时刻遵循这“三心”原则，是要求辅导员对每一位学生都要有的尊重以及关爱，他们有些会因为种种因素导致思想行为有错误，但是辅导员应该考虑他们的实际情况以关爱他们为前提，耐心地教导他们让他们认识到自己的错误，并且改正，这也需要老师有良好的责任心，才能实现学生端正思想。
（4）对学生管理要有长远的规划
对于学生的管理不能急于一时，要通过日常的学习生活慢慢感化学生，让学生自己学会规划人生，明白自身价值所在，发挥自身潜能。这样才有利于其他科任老师在今后的课堂中顺利开展教学工作。
三、辅导员班主任工作的创新实践
（1）引导学生树立正确的思想
学生将来是要为祖国的建设贡献力量的，是祖国的后备军生力军，所以高职院校的学生树立正确的政治思想、价值观念是非常有必要的。学生就读高职院校大多数为寄宿学校，家长的监督也相对减少，而且学生也处于复杂的人际环境当中，学生对社会的认知度不高，容易受到社会不良因素的影响，一旦学生误入歧途则会对将来的社会造成严重的后果。辅导员应该用积极正面的思想引导学生，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员、班主任应该采取一定的方法了解学生思想，分析他们的心理特点，纠正他们错误的思想。同时，在每个学期可以开展思想道德教育的讲座，端正思想。
（2）端正学生的学习风气
大多数高职院校的学生学习风气不太理想，由于各种各样的诱惑导致学生的学习作风不够端正。所以，作为辅导员班主任应该鼓励学生努力学习专业文化知识，让他们明白学习的重要性，通过邀请优秀毕业生分享自身经历，以先进的人物事迹鼓励学生努力学习，实现梦想。
（3）关注学生的生活状况
高职院校的学生离开家庭来到求学，对于生活的方方面面都要重新适应，辅导员要做到从生活中关注学生，引导学生尽快适应校园生活。关系学生的生活起居，了解学生真正需要的，及时向上级领导反映。更重要的是关心学生的人身安全问题，例如要对学生进行校园安全的指导，以防学生落入社会不法分子的圈套当中。这样做可以拉近师生之间的关系，让学生感到家庭的温暖。
高职院校的辅导员与班主任的教育影响着学生的思想品德以及价值观念，在现阶段，我国高职院校的教育工作者应该要做到提升自身的综合素质与道德素养，为学生水良好的榜样，给予学生更多的关爱与鼓励，使学生的学习风气、思想道德能适应社会，将来能够面对社会的带来的一切机遇与挑战。
参考文献：
[1]金健栋.新时期高职院校辅导员工作方法的创新探究[J].学周刊.2014（01）
[2]李莉、张建云、胡江.高职院校班主任队伍激励机制的优化对策[J].广州职业教育论坛.2013（02）
【关键词】高职院校 辅导员 工作方法
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0186-02
高职院校作为高等教育的一个组成部分到了质的飞跃，由于选择就读高职院校的学生人数逐年增多，导致高职院校的学生素质良莠不齐，作为最基层的辅导员和班主任就要处理好学生的问题，为将来的社会输送良好的人才。
一、高职院校辅导员班主任的工作现状
由于高职院校不断扩大招生，导致学生的素质良莠不齐，在高职院校就读的学生来源大多是高中、中专、技师学校的毕业生。他们的知识水平差异较大、自我管理以及约束力也较差，对于枯燥的学习方式不敢兴趣。同时，他们之间还存在地区差别、城乡差异，同时现今的高职院校学生思想比较开放，约束力差、思想散漫、进取心不强，导致任课老师在教学过程中有障碍，同时影响了学生的自身发展。因此，作为高职院校的辅导员和班主任应该积极引导学生，做好学生的思想教育工作，才能培养学生的各方面才能，发掘他们的潜力。
此外，一些辅导员班主任对学生的管理工作没有明确的目标，没有根据自己班级存在的问题作出适当的处理，通常都是按照以往的方法进行班级管理工作，因此导致班级的学风不理想，学生的潜能没有被激发。有些辅导员班主任没有尽自己的职责，积极解决学生的问题，没有让学生感到关爱，导致学生对辅导员班主任的管理产生厌恶和抵触的情绪。
二、辅导员应该遵循的原则
（1）辅导员要有敬业的精神
高职院校的辅导员与班主任需要负责很多学生管理的工作，这些工作十分繁琐，会遇到很多问题，这就要辅导员妥善处理好这些问题。还要时常牺牲自己的作息时间来完成学生的工作，因此，笔者认为作为一名称职的辅导员需要有良好敬业精神，要热爱自己的工作岗位，不断探求新的工作方法，才能做好辅导员班主任的管理工作。
（2）辅导员要以身作则
辅导员要在学生中树立威信，要做到端正自身的品德修养和自我管理能力。因为，辅导员的一言一行都是会影响到学生的行为，如果说一套做一套，则无法令学生信服，不能起到原来的教育效果。因此，作为教育工作者要发挥自己的额带头模范作用，做到思想先进、道德良好，才能树立自身高尚的人格魅力，让广大学生信服，才能更好地带动学生端正思想。
（3）遵循“三心”原则
学生是辅导员的工作对象，在日常教育工作中，辅导员应该时常关注学生的思想变化，贯彻以人为本的思想。辅导员、班主任对待学生要遵循“三心”原则，何谓“三心”？就是爱心、耐心、责任心。学生的管理工作要时刻遵循这“三心”原则，是要求辅导员对每一位学生都要有的尊重以及关爱，他们有些会因为种种因素导致思想行为有错误，但是辅导员应该考虑他们的实际情况以关爱他们为前提，耐心地教导他们让他们认识到自己的错误，并且改正，这也需要老师有良好的责任心，才能实现学生端正思想。
（4）对学生管理要有长远的规划
对于学生的管理不能急于一时，要通过日常的学习生活慢慢感化学生，让学生自己学会规划人生，明白自身价值所在，发挥自身潜能。这样才有利于其他科任老师在今后的课堂中顺利开展教学工作。
三、辅导员班主任工作的创新实践
（1）引导学生树立正确的思想
学生将来是要为祖国的建设贡献力量的，是祖国的后备军生力军，所以高职院校的学生树立正确的政治思想、价值观念是非常有必要的。学生就读高职院校大多数为寄宿学校，家长的监督也相对减少，而且学生也处于复杂的人际环境当中，学生对社会的认知度不高，容易受到社会不良因素的影响，一旦学生误入歧途则会对将来的社会造成严重的后果。辅导员应该用积极正面的思想引导学生，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员、班主任应该采取一定的方法了解学生思想，分析他们的心理特点，纠正他们错误的思想。同时，在每个学期可以开展思想道德教育的讲座，端正思想。
（2）端正学生的学习风气
大多数高职院校的学生学习风气不太理想，由于各种各样的诱惑导致学生的学习作风不够端正。所以，作为辅导员班主任应该鼓励学生努力学习专业文化知识，让他们明白学习的重要性，通过邀请优秀毕业生分享自身经历，以先进的人物事迹鼓励学生努力学习，实现梦想。
（3）关注学生的生活状况
高职院校的学生离开家庭来到求学，对于生活的方方面面都要重新适应，辅导员要做到从生活中关注学生，引导学生尽快适应校园生活。关系学生的生活起居，了解学生真正需要的，及时向上级领导反映。更重要的是关心学生的人身安全问题，例如要对学生进行校园安全的指导，以防学生落入社会不法分子的圈套当中。这样做可以拉近师生之间的关系，让学生感到家庭的温暖。
高职院校的辅导员与班主任的教育影响着学生的思想品德以及价值观念，在现阶段，我国高职院校的教育工作者应该要做到提升自身的综合素质与道德素养，为学生水良好的榜样，给予学生更多的关爱与鼓励，使学生的学习风气、思想道德能适应社会，将来能够面对社会的带来的一切机遇与挑战。
参考文献：
[1]金健栋.新时期高职院校辅导员工作方法的创新探究[J].学周刊.2014（01）
[2]李莉、张建云、胡江.高职院校班主任队伍激励机制的优化对策[J].广州职业教育论坛.2013（02）