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新课程改革要求更加突出学生的主体地位，一切“以学生的发展为本”，这势必要求教师转变传统的教学理念和方法。在这样的时代背景下，根据本人教学活动中探索出来的经验，本文从变“空洞宽泛”为“实践生活”、变“被动接受”为“自主体验”、变“枯燥乏味”为“活泼生动”、变“冷漠裁判”为“热情激励”等四个方面展开论述，转换角度分析如何调动学生的课堂参与意识，培养学生兴趣，使思品课堂焕发生命的活力。